在A、B、C三種無色氣體中。A氣體在空氣中燃燒時生成物只有水。將燒紅的木炭分別放入B、C兩瓶中,在B中劇烈燃燒,發(fā)出白光,在C中立即熄滅,已知C是空氣中含量最多的氣體,則A是(寫化學符號)__________,B是__________,C是________。寫出A氣體在空氣中燃燒的化學符號表達式:______________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的裝置。
(1)上圖中有一處明顯的錯誤,請指出________________________________________。
(2)裝置A中物質的名稱是________和________;該裝置中反應的化學方程式為:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)裝置B用來證明二氧化碳與水的反應,B中應裝入的溶液是________________,實驗現象是__________________________。
(4)裝置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實驗現象是__________________________,反應的化學方程式是:__________________________。
(5)在裝置D中,______________蠟燭先熄滅,說明二氧化碳有_______________________和________________的性質,因此可以用二氧化碳來__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下是某地生產的加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字。請仔細閱讀后回答下列問題。
(1)包裝標簽上的鈣含量是指________(填“單質鈣”“碳酸鈣”或“鈣元素”)。
(2)為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣,在家庭廚房里可選用的物質是________。
(3)為了測定此鹽中鈣元素含量,取10 g這種鹽溶于水,加入足量鹽酸,生成0.132 g二氧化碳。請計算此加鈣食鹽中鈣元素的質量分數,以確定其是否符合標準。(可能用到的相對原子質量:O-16;C-12;Ca-40;H-1;Cl-35.5)
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科目:初中化學 來源: 題型:
2011年,我國南方和北方部分地區(qū)都出現了不同程度的旱情,全國人民團結一致,共同抗旱。
(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可選用的物質是__________;使用硬水會給生產和生活帶來許多麻煩,如____________________________(舉一例)。
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如上圖所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是__________________________。
(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么以愛護水資源?____________________________________(舉一具體做法)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1、+4、-2,則這三種元素所組成的化合物的化學式可能為( )。
A.XYZ B.X4YZ3
C.X2YZ3 D.X3YZ2
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科目:初中化學 來源: 題型:
2001年我國渤海及東海近海海域發(fā)生了大面積赤潮,僅渤海就有40%海域發(fā)生赤潮。導致海洋生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞,嚴重影響海洋生物的生長。赤潮是海水(或湖水)受到一類含磷元素的物質污染形成的,又稱“水的富營養(yǎng)化污染”。這些污染物主要來自工農業(yè)生產和生活中排放的污水。你認為可以采取哪些措施防止或減少“水的富營養(yǎng)化污染”?
思路解析:能夠減少水體的富營養(yǎng)化,主要是降低水中含磷物質的量;農業(yè)生產過度使用磷肥、生活污水中大量有機物質的排放、含磷洗衣粉的廣泛應用等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒及提高燃燒效率,這主要是因為( )。
A.降低了煤的著火點
B.升高了煤的著火點
C.提高了氧氣的濃度
D.增大了煤與氧氣的接觸面積
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