精英家教網(wǎng)
①利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用．
②利用上述裝置還能制取的氣體是
 
，檢驗集氣瓶收集滿該氣體的方法是
 
．
③利用裝置I制取氣體時，長頸漏斗的末端應(yīng)
 
，以免氣體逸出．
④利用兩套裝置制備氣體時，裝置Ⅱ與裝置I相比，其優(yōu)點是
 
．
分析：據(jù)題意知，做好此題要熟悉試驗裝置，了解二氧化錳的作用，明白反應(yīng)類型．了解試驗過程中的注意事項．
解答：解：（1）實驗室常用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用，此種反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬分解反應(yīng)．故①小題的答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、分解反應(yīng)、催化
（2）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，又因二氧化碳的密度和氧氣一樣都大于空氣，所以也可用此裝置．二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒．驗滿時可用燃著的木條或火柴放在集氣瓶口上方，若熄滅證明已滿．
故②小題的答案為：二氧化碳、用燃著的木條或火柴放在集氣瓶口上方，若熄滅證明已滿
（3）為防止氣體從漏斗中逸出，長頸漏斗下端應(yīng)浸在液面以下．故③的答案為：浸沒在液面以下
（4）裝置Ⅱ因為有了閥門，滴加液體時更容易操作．故④小題的答案為：裝置Ⅱ比裝置Ⅰ滴加液體時方便，易操作
點評：本題以實驗的形式考查了實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置、化學(xué)反應(yīng)式、反應(yīng)類型，以及驗滿的方法．鞏固了試驗的基本知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的反應(yīng)叫做
分解反應(yīng)
．利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
．二氧化錳在反應(yīng)中能
加快
反應(yīng)速率，稱為
催化劑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法A：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法B：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
請回答下列問題．
（1）請你從盡量多的角度分析，兩種方法有哪些共同點？（至少兩點）
共同點一：
二氧化錳都是反應(yīng)的催化劑
二氧化錳都是反應(yīng)的催化劑

共同點二：
反應(yīng)物都是一種
反應(yīng)物都是一種

共同點三：
生成物都是兩種
生成物都是兩種

（2）比較兩種制氧氣的方法，較優(yōu)的是方法
A
A
（填A(yù)或B）．該方法具有哪些優(yōu)點？
優(yōu)點一：
反應(yīng)無需加熱
反應(yīng)無需加熱

優(yōu)點二：
產(chǎn)物環(huán)保
產(chǎn)物環(huán)保

優(yōu)點三：
操作安全簡單
操作安全簡單
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下列資料，再回答有關(guān)問題．
過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇
D
D
（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（III）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性
良好
良好
（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點？
共同點一：
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑
；
共同點二：
都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等
都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等
．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點？
優(yōu)點一：
不用加熱；沒有危險
不用加熱；沒有危險
；
優(yōu)點二：
沒有污染；操作簡單等
沒有污染；操作簡單等
．
（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請你設(shè)計一個方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是
從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）利用雙氧水和二氧化錳制備氧氣
 
．
（2）硫磺燃燒生成一種帶有刺激性氣味的氣體
 
．
（3）“長征三號”火箭用液氫和液氧作燃料，其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（4）鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后，在高溫下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，該反應(yīng)可用于焊接鋼軌，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）二氧化碳的實驗室制法
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案