Question

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，巴蜀中學(xué)的學(xué)子們更要積極動手做實驗．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替 ．
（2）根據(jù)如圖2所示裝置回答有關(guān)問題：
①寫出儀器名稱N；
②若用裝置B排水收集氧氣，氣體從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是 ．
③對比裝置C和D，可以得出可燃物燃燒的條件之一是 ．
④某同學(xué)連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
a．若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，由此實驗說明A中產(chǎn)生的氣體一定具有的性質(zhì)為 ．
b．若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
c．則F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 ．
d．當(dāng)實驗結(jié)束后，F(xiàn)中導(dǎo)管可能會發(fā)生倒吸，若要避免此現(xiàn)象應(yīng)該如何操作或如何改進F裝置（選擇一個方面回答） ．

Answer 1

【答案】
（1）燒杯；玻璃棒
（2）①錐形瓶；b；防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底；溫度達到可燃物的著火點；不能燃燒，不能支持燃燒；；2H2O2 2H2O+O2↑；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；F裝置中連接一個漏斗（合理均可）
【解析】解：（1）配制較多溶液時可用玻璃杯代替燒杯，攪拌時可用筷子代替玻璃棒，其使用方法與燒杯、玻璃棒相同；（2）①標號儀器是作為反應(yīng)容器的錐形瓶；
②氧氣的密度比水小，氣體從b通入，水從a排出；鐵絲燃燒時瓶底留少量水是防止生成的高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底；③C中紅熱的鐵絲能燃燒，D中常溫下的鐵絲不燃燒，可以得出可燃物燃燒必須達到著火點；④a、實驗時E中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體不燃燒、不支持燃燒；
b、實驗時E中蠟燭燃燒更旺，說明生成的氣體是氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑；
c、由上面的分析可知，F(xiàn)中溶液變渾濁是二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
d、當(dāng)實驗結(jié)束后，F(xiàn)中導(dǎo)管可能會發(fā)生倒吸，若要避免此現(xiàn)象，可先將F中導(dǎo)管在E中蠟燭熄滅之前從燒杯移出，或在F中連接一個漏斗，增加與液體的接觸面積；
所以答案是：（1）燒杯；玻璃棒；（2）①錐形瓶；②b； 防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底；
③溫度達到可燃物的著火點；④a、不能燃燒，不能支持燃燒；b、2H2O2 2H2O+O2↑；c、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；d、F裝置中連接一個漏斗（合理均可）．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸，以及對氧氣的收集方法的理解，了解收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性；排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部．