【題目】如圖是初中化學(xué)中六種常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

已知A、D、F均為單質(zhì)，其中D、F為金屬單質(zhì)，D的合金是使用最多的金屬材料；B為氧化物，C是一種常見(jiàn)的酸，E(相對(duì)分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍(lán)色。試回答下列問(wèn)題：(框圖中的反應(yīng)條件和某些生成物已略去)

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B________，D________。

(2)上述反應(yīng)中，不屬于置換反應(yīng)的是__________(填序號(hào))。

(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：__________________________________。

(4)請(qǐng)寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途__________________。

【答案】 CuO Fe ③ CuSO4＋Fe === Cu＋FeSO4 制農(nóng)藥等

【解析】D的合金是使用最多的金屬材料，則D為鐵，E(相對(duì)分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍(lán)色，則E是CuSO4，Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，F為金屬單質(zhì)，F(xiàn)是Cu。B為氧化物，B是 CuO，則C是 H2SO4。Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑，故A是H2。(1)B是 CuO，D是Fe (2) ①的反應(yīng)是：Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑，屬于置換反應(yīng)。②的反應(yīng)是H2 + CuO△ Cu + H2O ，屬于置換反應(yīng)。③的反應(yīng)是CuO+H2SO4= CuSO4+H2O ，不屬于置換反應(yīng)，④的反應(yīng)是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，屬于置換反應(yīng)，故選③。(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (4)CuSO4在農(nóng)業(yè)上可制成波爾多液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈀（Pd）是種用于制首飾的銀白色貴金屬，現(xiàn)進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

將鈀絲伸入稀鹽酸

將銀絲伸入PdCl2溶液

將鉑絲伸入PdCl2溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

銀絲表面析出固體 溶液中出現(xiàn)白色沉淀

無(wú)明顯現(xiàn)象

由上述現(xiàn)象可知，鈀在金屬活動(dòng)性順序中位于

A. 氫之前 B. 銀和鉑之間 C. 氫和銀之間 D. 鉑之后

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組進(jìn)行如下探究。

（1）探究氣體的成分。

【查閱資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；硫酸銅是白色，易吸水。

【推斷與探究】小明根據(jù)化學(xué)知識(shí)推斷生成的氣體時(shí)氫氣，為了使同學(xué)們信服，他按ABCEDE的

順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，他在裝置D、裝置D右邊的裝置E中觀察到的現(xiàn)象分別是_________________、_________________。在裝置C、D之間的裝置E的作用是______________________。

裝置A中的碎瓷片的作用是______________________。

（2）探究B裝置中剩余固體成分。

【查閱資料】

①四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

②氯化鐵能與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵。

③氧化亞鐵和氧化鐵不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引。

【初步探究】裝置中剩余固體全部是黑色的，并且都能被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：固體成分是四氧化三鐵；

猜想2：______________________

【探究與結(jié)論】小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認(rèn)為若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，則猜想1正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想2正確。

鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

【反思與拓展】①小張根據(jù)查閱資料所得的信息分析得出：“小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認(rèn)為若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，就認(rèn)為剩余固體是四氧化三鐵”的結(jié)論是錯(cuò)誤的。他的理由是________________。

②若將若將B裝置中剩余的黑色固體20.3g，經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)檠趸F（設(shè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中鐵元素?zé)o損耗），增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)．請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）化石燃料屬于__________能源（填“可再生”或“不可再生”）．

（2）飯后洗碗盤時(shí)，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的______功能．

（3）如圖是某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明：

將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變______色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可用作氮肥的是

A. NH4Cl B. K2CO3 C. Ca3(PO4)2 D. NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的固體顆粒物如PM2.5、PM10、PM10+等過(guò)多易形成霧霾，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是（　　）

A. 一氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A. 氧氣用于急救病人 B. 鐵粉用作脫氧劑

C. 干冰用作制冷劑 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì)，它們之間發(fā)生的反應(yīng)，可用“A+B→ C+D”表示。

(1)若A為單質(zhì)，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是　　　，其反應(yīng)類型為　　　　。

(2)若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則B是 　　　　 。

(3)若A溶液pH<7，A與B在常溫下反應(yīng)，可觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　；其反應(yīng)類型為　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包未知粉末，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。興趣小組為確定其組成設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)一】甲組同學(xué)進(jìn)行定性探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析

（1）取少量該未知粉末于燒杯中，加入足量的水溶解、過(guò)濾。

粉末部分溶解，

得到白色濾渣和無(wú)色濾液。

原粉末中一定不含______；

白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣，其理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液。

_______。

濾液中存在堿性物質(zhì)。

（3）向（2）中滴加足量稀鹽酸。

_______。

原固體粉末中一定含有Na2CO3。

【實(shí)驗(yàn)二】乙組同學(xué)進(jìn)行如圖定量探究：用21g樣品加入適量的稀鹽酸，共產(chǎn)生0.2mol二氧化碳，另測(cè)得固體B中氯元素的質(zhì)量大于稀鹽酸中氯元素的質(zhì)量。乙組實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是________________（用化學(xué)方程式表示）。試綜合甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，該未知粉末的組成可能是____________。

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