化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)回答:
(1)用于急救病人的一種氣體:
 

(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,其中鈉離子:
 

(3)導(dǎo)致酸雨形成的主要?dú)怏w二氧化硫:
 

(4)防控“甲型H1N1流感”,每天晨檢測(cè)體溫用的水銀溫度計(jì),其中水銀:
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)可以根據(jù)讀法“從右向左”寫(xiě);
根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì),它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì),金屬是由原子構(gòu)成的.
解答:解:(1)氧氣能供給呼吸,可用于急救病人,其化學(xué)式是O2;
(2)在離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鈉離子符號(hào)是:Na+;
(3)根據(jù)讀法“從右向左”寫(xiě),結(jié)合化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)原則“氧右非左”,故二氧化硫的化學(xué)式為SO2;
(4)水銀溫度計(jì)中的水銀是金屬汞,其符號(hào)是Hg.
故答為:(1)O2;(2)Na+;(3)SO2;(4)Hg.
點(diǎn)評(píng):能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫(xiě)下列分子式中數(shù)字2的意義:
H2O
 
;
2Ca
 

2H2
 
;
SO42-
 
;
+2
Mg
SO4
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)探究小組為了測(cè)定某種補(bǔ)鈣藥劑碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),這種補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖1所示.現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加入40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示.

第1次第3次第4次
加入鹽酸的質(zhì)量(g)202020
剩余固體的質(zhì)量(g)35a20
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題:
(1)補(bǔ)鈣藥劑中的“鈣”是指
 
(填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”).
(2)表格中a的數(shù)值為
 
.表中當(dāng)?shù)?次加入稀鹽酸后,其中說(shuō)明的事實(shí)是:
 

(3)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)鐵原子
 
;(2)4個(gè)氫氧根離子
 
;
(3)水分子
 
;   (4)氦氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(4)自來(lái)水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌,二氧化氯屬于
 
(填“單質(zhì)”或“氧化物”)
(5)“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類(lèi).下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))
 
.    
①用盆接水洗菜  ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草  ③使用節(jié)水龍頭  ④大量使用含磷洗衣粉洗衣
(6)海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物,還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,按目前測(cè)定,海水中含有的化學(xué)元素有80多種.海水中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是
 
 (填元素名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不正確的是(  )
A、用二氧化錳區(qū)分過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水
B、用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水
C、用燃燒的木條區(qū)分N2和CO2
D、用紫色石蕊溶液區(qū)分CO和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( 。
A、HCl、Ca(OH)2、NaNO3
B、KNO3、NaOH、Na2CO3
C、HCl、BaCl2、CuSO4
D、NaCl、K2CO3、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的精華處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種植蔬菜的專業(yè)戶,不慎用污水澆灌了蔬菜,蔬菜上市銷(xiāo)售時(shí)檢測(cè)出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標(biāo),這里提到的鉛、銅,鉻、鋅是指( 。
A、原子B、元素C、分子D、單質(zhì)

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