1．在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測9
已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M，下列推理中正確的是（　　）
A．反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B．反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g
C．反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，再利用反應(yīng)物質(zhì)量會減小生成物質(zhì)量會增加，催化劑質(zhì)量不變，以及反應(yīng)類型的特點解決此題．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表格中數(shù)據(jù)可知：反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量為：8g+10g+1g+21g=40g，反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為：0g+21g+x+9g=40g，則x=10g；
X質(zhì)量減少8g-0g=8g，故為反應(yīng)物；Y質(zhì)量增加21g-10g=11g，故為生成物；Z質(zhì)量增加10g-1g=9g，故為生成物；Q質(zhì)量減少21g-9g=12g，故為反應(yīng)物；反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：aX+bQ=cY+dZ，已知X和Q兩種的相對分子質(zhì)量均為M，則（a×M）：（b×M）=8g：12g，則a：b=2：3，所以
A、反應(yīng)后Z的質(zhì)量為10g，故A錯誤；
B、由以上分析，反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g，故B正確；
C、反應(yīng)中物質(zhì)Y于Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為（21g-10g）：（21g-9g）=11：12，故C錯誤；
D、已知X的相對分子質(zhì)量為n，Q的相對分子質(zhì)量為2n，由以上化學(xué)方程式以及質(zhì)量減少和增加關(guān)系可得（a×M）：（b×M）=8g：12g，則a：b=2：3，故D正確．
故選：BD．

點評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、基本反應(yīng)類型的判斷等，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．實驗室用含有雜質(zhì)的鋅粒（雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應(yīng)）和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．實驗結(jié)束后，容器內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體物質(zhì)剩余．
（1）反應(yīng)后溶液中一定有的溶質(zhì)是ZnSO4；
（2）用下述方法證明反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸，其中錯誤的是C （填序號）．
A．往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒有硫酸
B．往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸
C．容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸
D．將剩余固體加入到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
表中是栽培綠葉菜營養(yǎng)液配方．
肥料成份名稱用量（毫克∕升）
硝酸鈣1260
硫酸鉀250
磷酸二氫鉀350
硫酸鎂537
硫酸銨237
①化學(xué)肥料成份中屬于復(fù)合肥的肥料名稱是磷酸二氫鉀．
②該營養(yǎng)液中存在的一種金屬離子符號K+ （ Ca2+，Mg2+）．
③硫酸鎂的化學(xué)式是：MgSO4．
④若在實驗里配制2升該營養(yǎng)液，需要稱取的硫酸鉀的質(zhì)量是500毫克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)提供的材料，完成相應(yīng)的問題．
如何減少“碳足跡”
【材料一】：
“碳中和”是科學(xué)健康的生活理念和生活方式．一方面是采取“低碳的生活方式”，減少碳排放；另一方面是通過一定的措施，來達到碳平衡．
家庭的“碳足跡”就是每家每戶在生活消費中的“碳”排放量．
日常生活的二氧化碳排放量：
①交通：開小車：二氧化碳排放量（kg）=油耗公升數(shù)×2.5；乘公交車：二氧化碳排放量（kg）=公里數(shù)×0.01．
②家用燃氣：液化石油氣：二氧化碳排放量（kg）=耗氣千克數(shù)×0.5．
③家用自來水：二氧化碳排放量（kg）=自來水噸數(shù)×1
【材料二】：
小云家2013年3月份的“碳足跡”：
交通：①3月份上班、上學(xué)（以20天計）：爸爸開小車上班每天耗油約3升，媽媽每天乘公交車上班來回15公里，小云每天乘公交車上學(xué)來回10公里．
②3月份全家開小車外出效游2次，共耗油約50升．
家用燃氣：約10千克．
家用自來水：15噸
根據(jù)材料分析計算：
（1）小云家3月的“碳”排放量約為多少千克？
（2）假如小云家3月份排放出二氧化碳中的220千被植物吸收用于光合作用后，計算能
釋放出氧氣多少千克？（光合作用的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2）
（3）請你列舉出兩條符合“碳中和”理念的措施：多植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．分別把10gSO3、CaO、NaCl和CuSO4•5H2O分別溶于90g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最小的是CuSO4•5H2O （該題都填溶質(zhì)的化學(xué)式）；所得溶液的pH＞7的是CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是Fe2O3、Al2O3（填化學(xué)式）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
①工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少水對鐵銹蝕的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．硫酸和鹽酸時實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之點．
（1）它們水溶液的pH都＜7（填“＞”、“=”或“＜”符合）．
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹的主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是盛有濃鹽酸的試劑瓶．
（4）寫出把硫酸轉(zhuǎn)化為鹽酸的化學(xué)方程式：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是C（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為CaCO3；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）圖3是某趣味實驗裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請分析其原因，并寫出化學(xué)方程式．
（5）利用圖4裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復(fù)使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是將尾氣點燃或進行收集等．
（6）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知鹽酸是HCI氣體溶于水所形成的溶液，在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象，現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進行實驗，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象．
回答下列問題：
（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；．
（2）B裝置的作用是吸收氯化氫氣體．此時B中的溶質(zhì)為氯化氫．實驗后向B中滴入石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是變紅；
（3）如果去掉B裝置，將A與C直接相連，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．（寫一個即可）

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