(2006?順義區(qū)一模)以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
  ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
,可以采用排水集氣法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
氧氣不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(3)若采用B裝置制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,用D裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從
a
a
(填a或b)管通入.
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;根據(jù)制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析棉花的作用;根據(jù)氧氣的溶解性分析用排水法收集的原因;
(3)根據(jù)制取二氧化碳的藥品及反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)反應(yīng)原理,并結(jié)合二氧化碳的密度及圖示分析解答進(jìn)氣口.
解答:解:(1)圖中標(biāo)字母的儀器分別是①酒精燈;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或造成堵塞;
因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒也缓退l(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以可以采用排水法收集;
(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,如果選用圖E來(lái)收集氣體,則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部從b管排出;
故答案為:(1)①酒精燈;②集氣瓶
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;氧氣不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氧氣和二氧化碳的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?順義區(qū)一模)下列微粒不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?順義區(qū)一模)下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?順義區(qū)一模)下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱不對(duì)應(yīng)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?順義區(qū)一模)①動(dòng)物呼吸;②白磷自燃;③食物腐爛;④火藥爆炸等變化過(guò)程的共同點(diǎn)是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?順義區(qū)一模)下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案