20．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①海水，②氧氣，③鐵，④二氧化硫，⑤高錳酸鉀，⑥水，⑦清新的空氣，⑧氮?dú)猓渲袑儆诨旌衔锏氖洽佗撸ㄌ钚蛱?hào)，下同）；屬于化合物的是④⑤⑥；屬于氧化物的是④⑥；屬于單質(zhì)的是②③⑧．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：海水中含有水和氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物，清新的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物；
二氧化硫、高錳酸鉀和水等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
二氧化硫和水都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物；
氧氣、鐵和氮?dú)舛际怯梢环N元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)．
故填：①⑦；④⑤⑥；④⑥；②③⑧．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．在某公共場(chǎng)所張貼有以下廣告請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為79．
（2）該化肥碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮元素：氫元素：碳元素：氧元素=14：5：12：48．
（3）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%，因此這是一則虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）廣告．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（4）158g碳酸氫銨中含有28g氮元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A（填序號(hào)），該裝置有一個(gè)明顯錯(cuò)誤為試管口沒(méi)有放棉花．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上，用排水法收集完時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈．
（3）用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選B（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起催化作用；可用D裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；若用裝置E收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題：如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度，能夠得出“燃    燒需要氧氣”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒，水中的白磷不能燃燒，能夠得出“燃燒”需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒
（3）圖乙中紅磷需稍過(guò)量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出一條從圖A中獲得的信息鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12（合理答案均可）；
②微粒F的質(zhì)子數(shù)是17個(gè)；原子核外有3個(gè)電子層，最外層上有7個(gè)電子；在化學(xué)反應(yīng)中相對(duì)較易得到（填“得到”或“失去”）電子．離子符號(hào)是Cl-；
③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是D和E（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．認(rèn)識(shí)物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì)，下列變化中，與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是（　�。�
A．木材燃燒B．蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣
C．玻璃破碎D．石蠟受熱熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化中，包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．濕衣晾干C．冰雪融化D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC或BE（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量氯酸鉀和一定質(zhì)量二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若要探究剩余固體中的二氧化錳是不是該反應(yīng)的催化劑，實(shí)驗(yàn)方案為（已知氯化鉀溶于水）取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
（4）實(shí)驗(yàn)室用未知質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)定氧氣的體積（裝置選用A、F、G）．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，請(qǐng)?jiān)贔裝置中畫(huà)出b、c導(dǎo)管的延伸示意圖．
 ③若要測(cè)定高錳酸鉀的質(zhì)量，則需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是氧氣的質(zhì)量，需要查閱的數(shù)據(jù)是水的密度．（不考慮氣體的損耗）

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