【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法.物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果.根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間常存在如下三種(如圖所示)
(1)純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的____________關(guān)系;
(2)有以下物質(zhì):①潔凈的空氣 ②人呼出的氣體 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥醫(yī)用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化鉀.請用序號填空:其中屬于純凈物的有______________.
(3)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于上述關(guān)系的______________關(guān)系。
(4)請舉出符合(3)關(guān)系的反應(yīng)的一個(或一組)反應(yīng)的文字表達式_____________________
【答案】 并列 4、5、7、8 交叉 任意舉一條碳、硫、磷或鎂、鐵原子氧氣反應(yīng)的文字表達式
【解析】(1)純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的并列關(guān)系,物質(zhì)分為純凈物和混合物。(2) 純凈物是指由一種物質(zhì)組成,有固定的熔點和性質(zhì),屬于純凈物的有④液氧 ⑤二氧化碳⑦冰水混合物 ⑧氯化鉀。(3)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于上述關(guān)系的交叉關(guān)系,化合反應(yīng)是多變一,氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。(4)符合(3)關(guān)系的反應(yīng)的一個(或一組)反應(yīng)的文字表達式∶鐵絲+氧氣 四氧化生鐵。
點睛∶物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果,初中化學(xué)教學(xué)是概念教學(xué),每一種概念要正確理解并靈活應(yīng)用。
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【題目】請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是_______;能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是________。
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【題目】裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于 1/5,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(寫一點即可)_______________________________。
該實驗的文字表達式為_____________________________
有同學(xué)提出不能用木炭代替紅磷,請你幫他分析原因:___________________。
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【題目】使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,最可靠的方法是?/span> )
A.升高溫度 B.加入溶質(zhì)
C.降低溫度 D.倒出一部分溶液
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【題目】根據(jù)所學(xué)“氧氣的實驗室制法”完成下列問題:
(1)寫出圖中任意兩種儀器的名稱: ①_____________ ②_______________
(2)實驗室制取氧氣的原理(請寫出表達式)
① 方案一(雙氧水):_____________________________________________________
② 方案二(高錳酸鉀):___________________________________________________
(3)氣體發(fā)生裝置的選擇
① 發(fā)生裝置的選擇:方案一選_________(寫標(biāo)號)
② 裝置A有一處需要改進的是______________________________________________
③ 實驗室制取氧氣在裝藥品前,都應(yīng)先檢查裝置的_____________________________
(4)氣體收集裝置的選擇
① 裝置C叫_______________,可以選擇該方法收集氧氣的原因是_________________
② 用裝置C收集氧氣時,應(yīng)觀察到氣泡______________________時,才可開始收集。
③ 用裝置D收集氧氣時,要檢驗氧氣是否集滿的方法是_________________________
(5)交流與反思
① 實驗室選擇雙氧水或高錳酸鉀來制取氧氣的共同原因是: 兩者均含有___________
② 實驗室制取氧氣的最佳方案是__________,理由______________________________
③ 實驗室用裝置A和C組合來制取氧氣,實驗結(jié)束后,應(yīng)先___________________,再_____________________。否則會出現(xiàn)____________________現(xiàn)象。
④ 用裝置C收集氧氣前,把集氣瓶放入水槽中的操作是_____________________
⑤ 氨氣(化學(xué)式NH3)是一種具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取。制取NH3發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(寫標(biāo)號)、收集NH3應(yīng)選擇_________________(寫方法名稱).
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【題目】金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無金屬析出的情況如下表所示.
X鹽溶液 | Y鹽溶液 | Z鹽溶液 | |
Ni | 無 | 無 | 有 |
Mn | 無 | 有 | 有 |
它們的金屬活動性由強到弱的順序為( )
A.X Mn Y Ni Z B.Z Ni Y Mn X
C.Z Mn Y Ni X D.X Mn Ni Y Z
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【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
(1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.Ⅱ中x的值應(yīng)為 .
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)
(3)丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗?zāi)康模?/span>
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【題目】(1)已知鈉的相對原子質(zhì)量為23,每個鈉原子有11個質(zhì)子,則每個鈉原子的核外電子數(shù)為______;每個鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為______。
(2)已知一個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg,一個鐵原子的質(zhì)量為9.288× 10-26 Kg,則鐵的相對原子質(zhì)量為_______________?
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【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:C___________,G___________,H__________。
(2)請寫出下列變化的符號表達式:
①B→F_________________________________。
②C→B_________________________________。
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