鉛是一種用途廣泛的重金屬,但它也給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難.進(jìn)入人體的鉛會(huì)嚴(yán)重影響神經(jīng)、腎臟等系統(tǒng),尤其阻礙兒童的智力發(fā)育.考古發(fā)現(xiàn),古羅馬人的遺骸中含有大量的鉛,原來(lái)古羅馬貴族慣用鉛制器皿和含鉛化妝品,就連當(dāng)時(shí)的輸水管道也是鉛做的,所以許多學(xué)者認(rèn)為“顯赫一時(shí)的古羅馬帝國(guó)是因?yàn)殂U中毒而快速滅亡的!”目前,我國(guó)6成半少兒血鉛含量偏高,有些地方甚至發(fā)生兒童群體鉛中毒的惡性事件.
(1)古代煉丹經(jīng)常用到鉛丹.鉛丹跟硝酸發(fā)生如下反應(yīng):鉛丹+4HNO3=PbO2+2Pb(NO32+2H2O,則鉛丹的化學(xué)式是
 
,此化合物中各元素的質(zhì)量比
 

(2)氧化鉛常作為陶釉的成分,以?xún)?yōu)化陶瓷坯體的性能.但它易溶于醋酸、熱堿,從而使毒鉛溶出,為減少陶釉中的鉛的溶出,現(xiàn)代陶瓷業(yè)多將氧化鉛預(yù)先制成硅酸鉛熔塊后再使用.請(qǐng)你據(jù)此推測(cè)硅酸鉛的化學(xué)性質(zhì)
 
:(寫(xiě)出一條即可).
(3)鉛的化合物多有墜痰、鎮(zhèn)驚、殺蟲(chóng)和解毒等藥效(如PbS和Pb3O4),有的還用于美白類(lèi)化妝品(如PbO).但是,醫(yī)生一定會(huì)嚴(yán)格要求使用者“只可暫用,并嚴(yán)密觀察”.這是為什么呢?
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變;
(2)根據(jù)物質(zhì)的用途可以判斷物質(zhì)的性質(zhì);
(3)鉛或鉛的化合物進(jìn)入人體后,會(huì)影響身體健康.
解答:解:(1)由鉛丹+4HNO3=PbO2+2Pb(NO32+2H2O可知,每個(gè)鉛丹中含有3個(gè)鉛原子和4個(gè)氧原子,是四氧化三鉛,化學(xué)式是Pb3O4,四氧化三鉛中鉛元素和氧元素的質(zhì)量比為:
(2073×3):(16×4)=621:64.
故填:Pb3O4;621:64.
(2)因?yàn)槭菫榱朔乐寡趸U溶于醋酸、熱堿,通常把氧化鉛預(yù)先制成硅酸鉛熔塊后再使用,所以硅酸鉛不溶于醋酸、熱堿.
故填:不溶于醋酸、熱堿.
(3)因?yàn)殂U進(jìn)入人體后會(huì)嚴(yán)重影響神經(jīng)、腎臟等系統(tǒng),尤其阻礙兒童的智力發(fā)育,所以醫(yī)生一定會(huì)嚴(yán)格要求使用含有鉛的物品.
故填:因?yàn)殂U進(jìn)入人體后會(huì)嚴(yán)重影響神經(jīng)、腎臟等系統(tǒng),尤其阻礙兒童的智力發(fā)育.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A的儀器名稱(chēng)是
 
;
(2)B可收集的一種氣體是
 
(寫(xiě)化學(xué)式);
(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(4)D所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是
 
;
(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是
 
;
(6)F表示稱(chēng)量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在AgNO3、Cu(NO32和Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸時(shí)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的金屬離子是
 
,濾渣中含有的金屬單質(zhì)一定有
 
.寫(xiě)出上述過(guò)程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型
 

(2)木炭在氧氣中燃燒
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答以下問(wèn)題.
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;常用來(lái)改良酸性土壤的是
 

(2)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是
 
,大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過(guò)多的排放,導(dǎo)致全球變暖.科學(xué)家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)水分子
 
;    
(2)2個(gè)氮原子
 
;
(3)Al2O3中鋁元素的化合價(jià)
 
;
(4)3個(gè)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

澄清石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)變渾濁,說(shuō)明空氣中含有
 
;蠟燭能在空氣中燃燒,說(shuō)明空氣中含有
 
;酥軟的餅干放在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟,說(shuō)明空氣含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖1裝置來(lái)制取氧氣:(每空1分,文字表達(dá)式2分,計(jì)17分)

(1)寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為
 
.所選用的發(fā)生裝置是
 
,為了能收集到純凈的氧氣,我是用
 
裝置收集的兩瓶氧氣,并把收集好的氧氣
 
(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)桌上待用.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 

(5)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如圖2所示的操作流程.
在C操作中,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
 
.D操作用燒杯傾倒的液體是
 
,振蕩后看到的現(xiàn)象是
 
,得出的探究結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三鹿奶粉中因添加三聚氰胺(化學(xué)式C3N6H6)冒充蛋白質(zhì),導(dǎo)致嚴(yán)重后果,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、三聚氰胺屬于無(wú)機(jī)物
B、三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比為1:2:2
C、三聚氰胺由碳、氮、氫三種元素組成
D、三聚氰胺中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.3%

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