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如圖所示，用高錳酸鉀制氧氣的裝置有多個錯誤，請指出錯誤（至少寫三條）：
 
；
 
；
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣裝置的注意事項，試管口應該略向下傾斜、導管不能伸入試管太長時、在試管口塞一團棉花等，進行分析解答．
解答：解：試管口應該略向下傾斜，以防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管；圖中試管口未略向下傾斜；
為了利于氣體導出，導管伸入試管應該盡量短一些，剛剛露出塞子即可；圖中導管伸入試管過長；
為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，在試管口要塞一團棉花，圖中試管口沒有放一團棉花；
用向上排空氣法收集氣體時，導管應伸入集氣瓶的底部，以利于空氣的排出，圖中導管伸入集氣瓶內太短．
故答案為：試管口未向下傾斜；導管伸入試管過長；試管口沒有放一團棉花（或導管伸入集氣瓶內太短等）．
點評：本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣裝置的注意事項是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知一種鋰原子核內含有3個質子和4個中子，則該鋰原子的核外電子數為（　�。�
A、7B、4C、3D、1

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據圖所示的實驗裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）A、B都可以作制取氧氣的發(fā)生裝置，此反應的文字表達式為
 
，裝置A與B相比，裝置B的優(yōu)點是
 
．
（3）選A或B作制取氣體的發(fā)生裝置，對反應物和反應條件要求是
 
．
（4）利用裝置C來收集氣體時，若裝置氣密性良好，但收集到的氣體不純，可能的原因是
 
（寫出一點即可）．
（5）某同學在實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要步驟有：
a、裝藥品　　　b、檢查裝置的氣密性　　　c、固定裝置　　　d、加熱
e、收集氣體　　f、熄滅酒精燈　　　　　　g、從水槽中取出導氣管
其正確的操作順序為
 
（填序號）
（6）若用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實驗中出現下列現象，請你分析其可能的原因（寫出一點即可）．
①收集不到氧氣
 
．
②水槽中的水呈紫紅色
 
．
（7）裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關鍵，下列圖示操作中，能用于檢查氣密度性的是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年6月7日，國際鐵人三項賽將在寧夏石嘴山市開賽．
（1）為備戰(zhàn)比賽，營養(yǎng)師要增加運動員飲食中魚類和蛋類的數量．魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是
 
；
（2）比賽場館和器材都要用到大量材料，下列物品所用的材料中屬于合成材料的是（填選項字母）
 
；
A、鋁制火炬      B、塑膠跑道       C、大理石板
（3）為了保證公共場所的環(huán)境質量，采取了以下措施：
①禁止在公共場所吸煙，是因為香煙煙氣中含有多種有害物質，毒副作用大的有
 
（寫化學式）、尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是
 
，同時防止隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災，原因是（選填字母）
 
；
A．提供可燃物      B．提供氧氣      C．使可燃物的溫度達到著火點
②盡可能減少化石燃料燃燒帶來的環(huán)境污染，如將公交車的燃料改為壓縮天然氣等．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置．（1）若用稀硫酸和鋅粒反應制取氫氣，該反應的化學方程式是
 
，如果用乙裝置收集氫氣，A應與
 
（填“B”或“C”）相連．
（2）若用甲裝置制取氧氣，該反應的化學方程式是
 
；如果乙裝置中加入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列實驗中出現異常情況的原因分析，不合理的是（　�。�
A、測定空氣中氧氣的含量時，倒吸水的體積小于
1
5
--紅磷的量不足
B、用高錳酸鉀制取氧氣時，沒有收集到氧氣--沒有在高錳酸鉀中加入二氧化錳
C、做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂--事先沒有在瓶中放少量細沙
D、利用氯酸鉀制取氧氣，用排水法收集到氧氣不純--沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出就收集氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

向一定質量的碳酸鈉溶液中滴入稀鹽酸至過量，如圖合理的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

屬于新能源的是
 

A．煤 B．石油 C．太陽能 D．
 
．

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