分析:由于溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,則溶液質(zhì)量=,溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算代入的數(shù)據(jù)必須是純物質(zhì)的質(zhì)量.
(1)由于用水稀釋濃溶液成稀溶液的過(guò)程中,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,稀溶液與濃溶液質(zhì)量之差就是加入水的質(zhì)量.
(2)由于20g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量可以求出,因此根據(jù)硫酸的質(zhì)量就可以求出生成的氫氣的質(zhì)量.
(3)得到充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量,依據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%即可求得.
解析:⑴解:設(shè)加水的質(zhì)量為x
10 g×98%=(10g+x)×19.6%                                  ………1分
x ="40" g                                                                                                                        ………1分
⑵解:設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為y,生成ZnSO4的質(zhì)量為z。
Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑                           ………1分
98        161      2
20 g×19.6%   z       y                                     ………1分
        y=0.08 g                             ………1分
      z=6.44 g                               ………1分
充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=20 g×(1-19.6%)+6.44 g=22.52 g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=           ………1分
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算及根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)量的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

(8分)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。
(1)每年鋼鐵銹蝕造成巨大的損失,鐵制品銹蝕的主要原因是                
                                   
(2)校課外興趣小組取濰坊某鋼鐵廠生鐵樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將四份不同質(zhì)量的生鐵樣品(假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳)分別加到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸溶液中,充分反應(yīng)后,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:(已知:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L H2的質(zhì)量為2g)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
生鐵樣品的質(zhì)量/g
2.88
5.76
9.24
10.28
生成H2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)/L
1.12
2.24
3.36
m
通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
①上述表格中m的值為                ;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一密閉容器內(nèi)有M、N、Q、R四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如右表,則下列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.待測(cè)物質(zhì)N的質(zhì)量為22g
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.反應(yīng)中M、N、Q、R四種物質(zhì)質(zhì)量比為9:37:80:111

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

(5分)某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取20 g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得固液混合物的質(zhì)量為113.4 g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________;
(2)列出求解該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式________________;
(3)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
(4)向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6 g水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(5)欲配制150 g上述實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸,需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為_______________---

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

現(xiàn)有一瓶硫酸溶液,為測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分

數(shù),取該溶液98g于燒杯中,逐漸加入足量的氯化
鋇溶液,反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)最關(guān)系如右圖所示。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)若取一定量該硫酸溶液配制509溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的稀硫酸,需加人水的質(zhì)量是多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某工廠欲用2%的稀硫酸測(cè)定本廠排放的廢水中氫氧化鉀的含量(廢水中的其他物質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))。試計(jì)算:
(1)用40%的濃硫酸(密度為1.30 g/cm3)l0mL配制2%的稀硫酸,需加水(密度為1.0 g/cm3)多少毫升?
(2)向盛有20 g廢水的錐形瓶中逐滴滴加2%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)。將實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制成右圖所示圖象。求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(3分)為測(cè)定某碳酸鈉樣品(其中雜質(zhì)不溶于水)純度,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取48 g樣品加入水使碳酸鈉完全溶解后除去雜質(zhì),將得到的液體平均分為四份,每份中分別加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2 + Na2CO3 =" CaCO3↓+" 2NaCl,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
 
第一份
第二份
第三份
第四份
加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g
10
20
30
40
生成沉淀的質(zhì)量/g
4
8
10
10
請(qǐng)計(jì)算:
⑴每份液體完全反應(yīng)時(shí),生成沉淀的質(zhì)量為 ▲   g。
⑵樣品中碳酸鈉的純度。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減
少較多;B杯中的現(xiàn)象是______;
【解釋】請(qǐng)用分子知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因______;
【結(jié)論】保鮮膜除了可阻止食物中的水分流失,還能隔絕______,防止食物腐敗.
【反思】保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成______,所以要控制使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖分別是二氧化碳的制取、干燥,收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是                                                               

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