如圖是電解水的裝置．通電后兩極都有氣體放出．若用燃著的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)a 試管的氣體能燃燒，試管b中的氣體使木條燃燒的更旺．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，你能得出那些結(jié)論？寫(xiě)兩點(diǎn)即可．
 
；
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，水分解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．反應(yīng)前后水分子發(fā)生了變化，但原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量保持不變．
解答：解：水電解生成氫氣與氧氣，由于該反應(yīng)是分解反應(yīng)，所以水中含有氫氧兩種元素．化學(xué)變化前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，而原子種類(lèi)沒(méi)變，也是這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
另外實(shí)驗(yàn)的一些其他的現(xiàn)象如生成的氧氣與氫氣的體積比等可看做是該題的答案．
因此可得出如下結(jié)論：①水由氫、氧兩種元素組成；②在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分；③水在通電條件下被分解成H2和O2；④水（分子）中，氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1，分子個(gè)數(shù)比2：1　體積比為2：1；⑤化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類(lèi)不變． 所以答案可為以上任意兩個(gè)．
故答案為：水由氫元素和氧元素組成；在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分；
點(diǎn)評(píng)：此題詳細(xì)考查電解水的實(shí)驗(yàn)，電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為：正氧負(fù)氫一比二，這里的比是體積比．電解水是化學(xué)變化，在化學(xué)變化的過(guò)程中滿(mǎn)足質(zhì)量守恒定律，所以反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量保持不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在較高溫度下，某溶液所含的硝酸鉀和氯化鈉都已接近飽和，當(dāng)其冷卻至室溫時(shí)，析出的晶體經(jīng)檢驗(yàn)幾乎不含氯化鈉，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、氯化鈉的溶解度比硝酸鉀的大
B、氯化鈉的溶解度比硝酸鉀的小
C、氯化鈉的溶解度在室溫下更大
D、氯化鈉的溶解度受溫度的影響小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）1個(gè)銀原子
 
 
（2）二個(gè)碳酸分子
 

（3）3個(gè)硫酸根離子
 

（4）氧化鎂中鎂顯+2價(jià)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸鈉穩(wěn)定，用酒精燈加熱不會(huì)分解．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．現(xiàn)有碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物27.4g，將其用酒精燈加熱至質(zhì)量不再變化為止，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.2g．求：
（1）反應(yīng)中生成的水和二氧化碳的總質(zhì)量．
（2）原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量．
（3）反應(yīng)中生成的水和二氧化碳的質(zhì)量各是多少？
（4）原混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究．試回答：
（1）放入二氧化錳的作用是
 
，所以在該反應(yīng)中可以做
 
，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量會(huì)
 
（增大、不變或減�。�
（2）如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成
 
．
（3）將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是
 

（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，反應(yīng)的類(lèi)型為
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意填寫(xiě)：
（1）寫(xiě)出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱(chēng)
 
、
 
．
（2）將裝置的序號(hào)填入下列橫線(xiàn)中．
加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置，說(shuō)明氧氣具有
 
性質(zhì)，還可用
 
法收集氧氣，用此方法收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 
；此實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
，停止加熱時(shí)，應(yīng)先
 
，然后再
 
，這是為了防止
 
；試管口放一團(tuán)棉花的原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫(xiě)出①～②的儀器名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選擇
 
和
 
相連接；制取并收集氫氣時(shí)應(yīng)選擇
 
和
 
相連接；制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選擇
 
和
 
相連接；
（3）制取氫氣并還原氧化銅時(shí)應(yīng)選擇
 
和
 
裝置，反應(yīng)完全后先撤酒精燈，待試管冷卻后再停止氫氣，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)本題內(nèi)容 
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（2）鐵銹主要成分
 
；
（3）常溫下是液態(tài)的金屬
 
；
（4）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)
 
；   
（5）銨根離子
 
．
（6）生物體中含量最多的金屬元素
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煉鐵的主要設(shè)備是
 
．鋼鐵都是
 
 的合金，與鋼相比，生鐵含
 
 元素較多．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案