【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)幔?/span>(填寫“能”或“不能”).
(2)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是(填寫物質(zhì)序號(hào)).
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是(填序號(hào)).
A.c>a=b
B.a=b>c
C.a>b>c
D.b>a>c.
【答案】
(1)不能
(2)c<b<a
(3)D
【解析】解:(1)t1℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度20g,所以t1℃時(shí)30g的a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,只能溶解10ga物質(zhì),所以形成溶液的質(zhì)量為60g;故填:不能;(2)由溶解度曲線可知t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a.故填:c<b<a;(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),因?yàn)閍、b都不析出固體,只有c析出固體,所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c,;所以答案是:b>a>c.故填:D.
【考點(diǎn)精析】掌握固體溶解度曲線及其作用和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系是解答本題的根本,需要知道1.查找指定溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(shí)(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大。3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和);溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) =溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100% ;溶解度=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量*100g (必須選取飽和溶液);溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量(克)+溶劑質(zhì)量(克) ;對(duì)于飽和溶液,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)w = S/(S+100);所以溶解度S = 100/(1/w-1).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年5月25日晚,河南魯山縣的一個(gè)老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi),造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果.
(1)消防員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等,其中屬于有機(jī)合成材料的是(填序號(hào)),物品①和②為燃燒提供了(填燃燒的條件).
(2)電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火,干粉的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),受熱后生成碳酸鹽、水和能滅火的氣體,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( )
A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B. 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子也可以再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中直接滴入碘水,會(huì)有藍(lán)色出現(xiàn)的是
A、馬鈴薯 B、食用油 C、豆腐 D、牛奶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn).
資料卡片:20℃時(shí),碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g.20℃時(shí),碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g.請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置,儀器a的名稱是;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 在b處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是 .
(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后,濕pH試紙顯示pH約為6,干pH試紙顯示pH仍為7,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
(3)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后,裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn),則反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
(4)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后,裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“桂花十里飄香”的下列解釋正確的是( )
A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) B. 分子間有間隔
C. 分子體積很小 D. 分子質(zhì)量很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年5月17日,中國(guó)海警派出了4艘海警艦船在釣魚島海域內(nèi)巡航,宣示了我國(guó)對(duì)釣魚島不容置疑的主權(quán).海洋爭(zhēng)端主要原因在于海洋是巨大的資源寶庫(kù),海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊.
(1)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化燃料,人們還在海底打響了一種被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”的新型礦產(chǎn)資源是;
(2)海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣含有錳、鐵、銅、鈷等金屬的礦物.如圖1是元素周期表中的錳元素的信息圖,下列說(shuō)法不正確的是;
A.錳元素屬于金屬元素
B.錳原子核外有25個(gè)電子
C.錳的相對(duì)原子質(zhì)量為54.94g
D.錳元素的原子序數(shù)為25
(3)海水中含有豐富的實(shí)驗(yàn)和氯化鎂,其分離、提純過(guò)程如圖2所示:
寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說(shuō)明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 .
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質(zhì),這一事例說(shuō)明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率,溫度如何影響反應(yīng)速率呢?
(2)猜想與假設(shè)
溫度越高,反應(yīng)速率越快
收集證據(jù)
實(shí)驗(yàn)藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)
供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支.利用上述儀器和藥品,補(bǔ)充完成下表的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
觀察或測(cè)量的量 | 選用的儀器 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
產(chǎn)生相同體積(一試管)的氣體所需時(shí)間 | 氣體發(fā)生裝置、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管、 | 溫度越高,反應(yīng)速率越快.反應(yīng)的化學(xué)方程式是 |
該實(shí)驗(yàn)可以觀察或測(cè)量的量有多種,除了上述觀測(cè)點(diǎn)外,可以觀察或測(cè)量的量還有(寫一條) .
(3)結(jié)論與解釋
從微觀的角度分析“溫度越高,反應(yīng)速率越快”的原因是 .
(4)拓展分析
根據(jù)其他測(cè)定方位,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時(shí)間變化的曲線,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析:時(shí)間0﹣t內(nèi),反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 , 時(shí)間t以后,反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案.
(1)其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
(2)在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說(shuō)明有物質(zhì)生成(填化學(xué)式),滴入酚酞后溶液呈紅色.
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說(shuō)明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè):溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物.
(5)為了驗(yàn)證推測(cè),甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)測(cè)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,靜置 | ①若有白色沉淀,溶液呈無(wú)色 | 物質(zhì)是碳酸鈉 |
②若無(wú)沉淀生成,溶液呈紅色 | 物質(zhì)是氫氧化鈣 | |
③若有白色沉淀,溶液呈紅色 |
(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是 .
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