根據(jù)下圖回答問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)請(qǐng)選擇一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,又可以制取二氧化碳的裝置:
 
(填序號(hào)),用該套裝置制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)F圖是一個(gè)多功能瓶,可用于氣體的收集、除雜等.若用此裝置收集O2,檢驗(yàn)O2已收集滿的方法及現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,選用固液常溫型裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣使用此裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)氧氣密度比空氣大,且檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管口處,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,選用固液常溫型裝置B,實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣使用此裝置,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以用向上排空氣法收集,氧氣的密度比空氣大,也可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿應(yīng)將帶火星的木條放于a導(dǎo)管口處,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)①長(zhǎng)頸漏斗;   ②水槽;
(2)BE; 2H2O2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 
(3)把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的方法,發(fā)生和收集裝置的選取方法等知識(shí)即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙的溶解度曲線.在t2℃時(shí)向100g水中先后加入wg甲和乙(兩種物質(zhì)溶解時(shí)互不影響),充分?jǐn)嚢瑁畬⒒旌衔锏臏囟冉档偷絫1℃.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、t2℃時(shí),乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w%
C、溫度降低到t1℃時(shí),甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,得到甲、乙的不飽和溶液
D、t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液,乙物質(zhì)的溶液為不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體(如圖甲),想通過(guò)探究確定其成分,以便重新利用.
【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標(biāo)簽破損,能造成標(biāo)簽破損的不當(dāng)操作有
 
(寫一點(diǎn)).根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母代號(hào)).
A.酸           B.堿      C.鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
20°C溶解度/g3610921.59.6
水溶液的pH714119
【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該溶液的成分,小芳設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)實(shí)驗(yàn)①觀察到紫色石蕊試液變藍(lán),由此得出結(jié)論是
 

(2)實(shí)驗(yàn)②觀察到有氣泡產(chǎn)生,還有可能觀察到的現(xiàn)象是
 

【得出結(jié)論】通過(guò)以上活動(dòng),小剛認(rèn)為不能確定瓶中試劑的成分,小芳認(rèn)為可以,小芳的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化學(xué)與生活密切相關(guān).人們常說(shuō):①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過(guò)多④發(fā)酵粉中的小蘇打.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:①中的“氧”
 
;②中的“鹽”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小蘇打
 

(2)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料
①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
鐵鍋生銹的條件是:鐵與空氣和
 
直接接觸;炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 
.鋁鍋輕便、耐用,其原因是
 

②某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置AD制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,請(qǐng)寫出裝置B內(nèi)的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管口按氣流方向連接順序是
 
;
A.1→2→4→3              B.2→1→3→4
C.4→3→1→2              D.3→4→2→1
②請(qǐng)寫出飽和NaHCO3溶液除雜時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從H、Ca、O、C、Na、Cl中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào),組成不同的物質(zhì)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,a處水面降低,b處水面升高.在下表中寫出符合要求的2組物質(zhì),且兩組物質(zhì)接觸后出現(xiàn)同一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理不同:(填寫物質(zhì)的化學(xué)式)
物質(zhì)        序號(hào)
液體
固體
如表中兩種組合使a處出現(xiàn)水面降低這種變化的原理不同,即
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醛是裝修材料中常見的污染物,其化學(xué)式為CH2O.
(1)新裝修的房屋最好不要馬上居住,因?yàn)?div id="gq4nd7q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)甲醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g,實(shí)驗(yàn)操作如圖所示:
(1)配制該溶液需要氯化鈉
 
g;
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊,用
 
(填序號(hào));
A.調(diào)節(jié)游碼  B.添加砝碼  C.增加適量氯化鈉固體  D.減少適量氯化鈉固體
(3)將A,B,C,D,E按正確操作順序排列
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫下列空格.
(1)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素化合價(jià)
 
;
(2)2個(gè)鎂離子
 
;
(3)寫出鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式
 

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