11.(1)如何檢驗(yàn)氧氣:用帶火星的木條伸到集氣瓶中,復(fù)燃,則是氧氣.
(2)如何檢驗(yàn)二氧化碳(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)如何鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)化學(xué)方程式):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(4)如何鑒別碳酸鈉(或碳酸氫鈉或碳酸鈣)(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):滴加少量稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰變渾濁的氣體,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(5)如何鑒定H+:取適量該溶液液,滴入少量紫色石蕊試液變紅,說明含有H+的.
(6)如何鑒定OH-:取適量該溶液液,滴入少量無色酚酞變紅,證明含有OH-
(7)如何鑒定硫酸銅(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):在少量硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液可得到藍(lán)色沉淀就是硫酸銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2S04
(8)如何鑒定硫酸鈉(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):加入少量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的為硫酸鈉.化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.
(9)如何鑒別氯化銨(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字:取兩份樣品,一份與Ca(OH)2研磨,有刺激性氨味產(chǎn)生;另一份滴入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,化學(xué)方程式為:NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O和NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3

分析 (1)根據(jù)氧氣性質(zhì)是能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析回答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行驗(yàn)證.
(3)根據(jù)碳酸氫鈉受熱后的產(chǎn)物進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)碳酸鈉(或碳酸氫鈉或碳酸鈣)都含有碳酸根解答.
(5)根據(jù)酸性溶液的性質(zhì)解答.
(6)根據(jù)堿性溶液的性質(zhì)解答.
(7)根據(jù)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀鑒別.
(8)根據(jù)硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀解答.
(9)氯化銨中的銨根和氯離子要分別鑒定.

解答 解:(1)檢驗(yàn)是否是氧氣用的是帶火星的木條,將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)觀察,如木條復(fù)燃,就證明是氧氣.
故答案為:用帶火星的木條伸到集氣瓶中,復(fù)燃,則是氧氣.
(2)檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳的方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(4)取少量碳酸鈉(或碳酸氫鈉或碳酸鈣),滴加適量稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰變渾濁的氣體,化學(xué)方程式為 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(5)含有H+的溶液顯酸性,能使紫色石蕊試液(或藍(lán)色石蕊試紙)變紅,
故答案為:取適量該溶液液,滴入少量紫色石蕊試液變紅,說明含有H+的;
(6)含有OH-的溶液顯堿性,能使紫色石蕊試液(或紅色石蕊試紙)變藍(lán),或能使無色酚酞變紅,
故答案為:取適量該溶液液,滴入少量無色酚酞變紅,證明含有OH-;
(7)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀,化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2S04;
故答案為:在少量硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液可得到藍(lán)色沉淀就是硫酸銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2S04
(8)硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀硫酸鋇,化學(xué)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;
故答案為:加入少量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的為硫酸鈉,化學(xué)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
(9)氯化銨中含有的銨根和氯離子,銨根遇堿如Ca(OH)2,放出有刺激性氣味的氨氣,氯離子與硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀;
化學(xué)方程式為:NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O和NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3
故答案為:取兩份樣品,一份與Ca(OH)2研磨,有刺激性氨味產(chǎn)生;另一份滴入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,化學(xué)方程式為:NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O和NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3

點(diǎn)評(píng) 鑒別題是初中化學(xué)的一種重要題型.在化學(xué)上,鑒別物質(zhì)分兩種方法--物理方法和化學(xué)方法.物理方法是通過物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等幾個(gè)方面進(jìn)行鑒別,要求純粹用物理方法的鑒別題近些年中招中已基本不見.化學(xué)方法是通過加入試劑后產(chǎn)生不同的現(xiàn)象加以鑒別.這些現(xiàn)象主要指產(chǎn)生不同顏色的沉淀,放出氣體兩個(gè)方面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.A、B、C三種不同分子的模型分別為“”、“”、“”,如圖為三種物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的狀況,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C三物質(zhì)的化學(xué)式前的系數(shù)之比為( 。
A.3:1:2B.4:1:3C.4:1:2D.3:1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.按要求將下列物質(zhì)的序號(hào)填入空白處:
①二氧化碳   ②潔凈的空氣  ③氯化鈉    ④銅
(1)由分子構(gòu)成的是①,(2)由離子構(gòu)成的是③,
(3)屬于單質(zhì)的是④,(4)屬于混合物的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是(  )
A.N2B.CaOC.H2SO4D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).如圖1為甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在空氣中和氧氣中的反應(yīng).

(1)分別寫出木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)文字表達(dá)式:
甲:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;乙:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;丙:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)上述集氣瓶中發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABDF(多選,填序號(hào)).
A.都是化合反應(yīng)     B.都是氧化反應(yīng)              C.生成物都是固體
D.都需要點(diǎn)燃       E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)      F.都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
(3)硫在氧氣中時(shí)預(yù)先瓶底加少量水的原因是吸收生成的二氧化硫氣體,防止大氣污染.
(4)圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答:

圖C中木炭在氧氣中燃燒比空氣中要?jiǎng)×遥f明了氧氣具有助燃性;燃燒停止后,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣從瓶中逸出,圖D中把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),要由瓶口向下緩慢插入的原因讓木炭與氧氣充分反應(yīng).
(5)圖3所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.
①選用的鐵絲應(yīng)先用砂紙進(jìn)行處理,目的除去表面的雜質(zhì)
②鐵絲前端為什么要系一根火柴?引燃鐵絲.
③集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙?防止生成物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂.
④鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)看不見火星四射的原因:氧氣不純(合理答案即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)提示寫出各是什么物質(zhì).
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳
(3)空氣中含量最多的是氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題:
(1)傾倒液體,試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心,可能發(fā)生的不良后果是腐蝕標(biāo)簽;
(2)用量筒量取液體時(shí)仰視讀數(shù),則所讀取的液體體積比實(shí)際體積偏小;
(3)給2mL的液體加熱時(shí)所需要的玻璃儀器有那些試管,酒精燈;
(4)給試管中的液體加熱時(shí),液體量超過試管容積的$\frac{1}{3}$,可能會(huì)導(dǎo)致液體濺出傷人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,在電解水的簡易裝置.
(1)導(dǎo)線a處外接的是電源負(fù)極,導(dǎo)線b處連接的示電源正極;
(2)實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡;
(3)試管A中收集到的氣體能燃燒,該氣體是氫氣;試管B中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體是氧氣.理論上試管A、B中氣體的體積為2:1.
(4)寫出電解水的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;
(5)該實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子,沒有變化的微粒是氧原子和氫原子,此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
  點(diǎn)燃酒精燈
B.
  滴加液體
C.
  移開蒸發(fā)皿
D.
  讀出液體的體積

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