金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是

A、構(gòu)成它們的原子的大小不同

B、構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C、金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成

D、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列能源屬于不可再生能源的是( )

A.煤 B.酒精 C.風(fēng)能 D.沼氣

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省業(yè)水平模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

天平兩端各放質(zhì)量相同的燒杯,杯中盛有足量的等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,向天平左燒杯中加入一定量的鋅,右燒杯中加入6.3gCuO,反應(yīng)終止后,天平仍保持平衡,應(yīng)向左燒杯中加入鋅的質(zhì)量是

A.1.6g B.6.3g C.8g D.6.5g

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科目:初中化學(xué) 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)儀器a的名稱是 。

(2)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是 (填序號)。

A、顏色 B、密度 C、溶解性 D、與氧氣是否反應(yīng)

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 。

(4)氮氣在很多領(lǐng)域用途廣泛。實驗室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮氣。

①實驗室制取氮氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號)。

②氮氣的密度小于空氣,難溶于水,收集氮氣時可用排水法,但不宜用排空氣法,除排水集氣法外,你還能想到的方法是:

(5)為驗證CO2氣體這含有CO,某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置,丙通過實驗驗證理論CO2氣體中含有CO,根據(jù)圖示回答下列問題。

①裝置G的作用是 ;

②I裝置玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確是

A、H2O和H2O2的組成元素相同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)相同

B、分子可以構(gòu)成物質(zhì),但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成

C、鹽中含有金屬離子和酸根離子,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽類

D、酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以CO2是酸

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科目:初中化學(xué) 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

“改變環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”。下列說法不符合該理念的是

A、生活垃圾分類處理 B、使用一次性木筷

C、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 D、提倡步行、騎自行車等出行方式

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科目:初中化學(xué) 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是

A、氮氣 B、氧氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧沈陽卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

P2O5的化學(xué)名稱是( )

A.二磷化五氧 B.五氧化二磷 C.氧五化磷二 D.磷二化氧五

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆福建省龍巖市九年級下第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

空氣質(zhì)量日報公布的空氣污染指數(shù)項目中包括一氧化碳.為測定空氣中一氧化碳的污染程度,可采用五氧化二碘(化學(xué)式為I2O5)與一氧化碳反應(yīng),其中五氧化二碘中碘元素的化合價為( )

A.﹣5 B.+2 C.+3 D.+5

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同步練習(xí)冊答案