低碳生活(low-carbon life)不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了許多碳家族的成員。
(1)請(qǐng)按圖要求,填寫出含碳元素物質(zhì)的化學(xué)式。
A—天然最堅(jiān)硬的單質(zhì) ,
B—可以燃燒的氧化物 ,
C—禁止喝后開車的飲品 ,
D—組成最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 。
(2)大氣中一些氣體具有能吸收地面反射的太陽(yáng)輻射,并重新發(fā)射輻射的性質(zhì),如水汽、二氧化碳、氧化亞氮、甲烷和臭氧等,它們是地球大氣中主要的 氣體。(填序號(hào))
A.惰性 B.溫室 C.活躍
(3)自然界自發(fā)進(jìn)行的碳循環(huán),在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)始終處于一種均衡的狀態(tài)。然而人類的行為卻在很短的時(shí)間內(nèi)打破了這種平衡,使空氣中的二氧化碳?xì)怏w劇增。
①寫出動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖(C6H12O6)氧化的化學(xué)方程式 。
②上述平衡被破壞的同時(shí),空氣中存在大量的二氧化硫氣體,導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨。請(qǐng)寫出二氧化硫轉(zhuǎn)變成硫酸的總化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,普及利用新能源,如太陽(yáng)能、 等。低碳生活從細(xì)節(jié)做起,我的一個(gè)低碳舉措是 。
(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。
①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。
②將燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整: 。
(1)C CO C2H5OH或C2H6O CH4 (2)B
(3)①C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O ②2SO2+O2+2H2O=2H2SO4
(4)氫能等(合理即可) 隨手關(guān)燈(合理即可)
(5)①14:3 ②2N2
解析試題分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分析。
A、天然最堅(jiān)硬的單質(zhì)是金剛石,其化學(xué)式為C;
B、一氧化碳具有可燃性,故可以燃燒的氧化物是一氧化碳,其化學(xué)式為CO;
C、酒精會(huì)麻醉人的神經(jīng)系統(tǒng),故要禁止酒后開車,酒精的化學(xué)式為C2H5OH;
D、組成最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷,故其化學(xué)式為CH4。
(2)根據(jù)題意可知,這些氣體具有能吸收地面反射的太陽(yáng)輻射,并重新發(fā)射輻射的性質(zhì),故為溫室氣體。
(3)①葡萄糖(C6H12O6)在動(dòng)物體內(nèi)被氧氣氧化,生成二氧化碳和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O26CO2+6H2O。
②二氧化硫能與水和氧氣反應(yīng),生成硫酸,故反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4。
(4)新能源包括太陽(yáng)能、氫能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能等;“低碳生活”就是要減少化石能源的消耗,從而減少二氧化碳的排放,故低碳舉措可以是隨手關(guān)燈等簡(jiǎn)單的辦法。
(5)①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比=14:(1×3)=14:3。
②由反應(yīng)的化學(xué)方程式 可知,
反應(yīng)前 反應(yīng)后
N原子 4 0
H原子 12 12
O原子 6 6
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷另一生成物的分子中含有4個(gè)N原子,故其化學(xué)式可能為2N2。
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,化學(xué)式的書寫及意義,自然界中的碳循環(huán),書寫化學(xué)方程式,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,元素的質(zhì)量比的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):本題主要考查碳和碳的化合物的知識(shí),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,且多為對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,所以同學(xué)們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中要注意相關(guān)知識(shí)的積累。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州市九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
低碳生活(low-carbon life)不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了許多碳家族的成員。
(1)請(qǐng)按圖要求,填寫出含碳元素物質(zhì)的化學(xué)式。
A—天然最堅(jiān)硬的單質(zhì) ,
B—可以燃燒的氧化物 ,
C—禁止喝后開車的飲品 ,
D—組成最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 。
(2)大氣中一些氣體具有能吸收地面反射的太陽(yáng)輻射,并重新發(fā)射輻射的性質(zhì),如水汽、二氧化碳、氧化亞氮、甲烷和臭氧等,它們是地球大氣中主要的 氣體。(填序號(hào))
A.惰性 B.溫室 C.活躍
(3)自然界自發(fā)進(jìn)行的碳循環(huán),在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)始終處于一種均衡的狀態(tài)。然而人類的行為卻在很短的時(shí)間內(nèi)打破了這種平衡,使空氣中的二氧化碳?xì)怏w劇增。
①寫出動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖(C6H12O6)氧化的化學(xué)方程式 。
②上述平衡被破壞的同時(shí),空氣中存在大量的二氧化硫氣體,導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨。請(qǐng)寫出二氧化硫轉(zhuǎn)變成硫酸的總化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,普及利用新能源,如太陽(yáng)能、 等。低碳生活從細(xì)節(jié)做起,我的一個(gè)低碳舉措是 。
(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。
①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。
②將燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題
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