20．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具．如圖是鋁元素的相關(guān)信息，下列說法中不正確的是（　　）
A．鋁是金屬元素B．鋁的中子數(shù)是13
C．鋁的質(zhì)子數(shù)是13D．鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為13，而不是中子數(shù)為13，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，故選項(xiàng)說法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．如圖所示

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化．
（2）在圖B的裝置中，導(dǎo)線a連接的是電源的負(fù)極，小明推測(cè)“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的B（填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來進(jìn)行驗(yàn)證．
A．提出問題     B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．獲得結(jié)論     E．反思與評(píng)價(jià)   F．表達(dá)與交流
若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．
若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為C
A．    B．      C．     D．
（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng) 這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高（高、低）．因?yàn)殡娔苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能
（4）用化學(xué)符號(hào)填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H、O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
（5）關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是C D
A．水是由氫氣和氧氣組成的    B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以再分  D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗(yàn)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認(rèn)識(shí)了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛②生成物是水，沒有污染③產(chǎn)熱量高．
（7）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按叮芑瘜W(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示，他用身邊的物品做了一個(gè)如圖C的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾凈水器中活性炭的作用是吸附這一過程發(fā)生物理變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空?qǐng)說明原因不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)請(qǐng)敘述鑒別硬水與軟水的方法加肥皂水?dāng)嚢栌菜谥蠓羞^程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足量的鈣．目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑有很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%；
（2）依據(jù)表中提供的規(guī)格，可求得每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為0.25g，若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%；
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海生物對(duì)船舶設(shè)備的污損，現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入過量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸30g，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8g固體．
已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．試計(jì)算：
（1）所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為6g
（2）求通過化學(xué)反應(yīng)生成的Cu的質(zhì)量是1.6g（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．氧元素與鈣元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．核外電子數(shù)不同B．相對(duì)原子質(zhì)量不同
C．中子數(shù)不同D．質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)鈉粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）該粒子易失電子（填“得”或“失”）．變成陽離子（填陽或陰）．
（2）該粒子的質(zhì)子數(shù)是11，有3個(gè)電子層，第一層電子數(shù)是2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
1個(gè)氧分子O2，兩個(gè)氫原子2H，顯+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$，1個(gè)鎂離子Mg2+，保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．銅用作導(dǎo)線B．天然氣用作燃料
C．液氮用作冷凍劑D．金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②水，③自來水，④冰水混合物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑧液態(tài)的氧氣．請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的是①③⑤⑦
（2）屬于純凈物的是②④⑥⑧．

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