10.請寫相應的化學符號:
(1)空氣中含量較多且能支持燃燒的氣體O2
(2)3個水分子3H2O.
(3)結(jié)構(gòu)示意圖表示S2-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)空氣中含量較多且能支持燃燒的氣體是氧氣,其化學式為:O2;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3個水分子可表示為:3H2O;
(3)由題目中某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)16為硫元素,小于核外電子數(shù)18,故為硫離子,其符號為:S2-;
故答案為:(1)O2;(2)3H2O;(3)S2-

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.親愛的同學們,在日常生活中常常會發(fā)生下列變化,其中兩者都屬于化學變化的是( 。
A.冰淇淋融化   橘子榨成汁
B.蘋果腐爛   牛奶變酸
C.衣櫥里放置的衛(wèi)生球消失了  菜刀生銹
D.玻璃杯破碎  水結(jié)冰了

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的文字說明:
配料含碘量保質(zhì)期食用方法儲藏指南
氯化鈉
碘酸鉀
(20mg~40mg)/Kg18個月不要長時間燉炒避熱、避
光、密封
(1)該“加碘食鹽”屬于(填序號)②
①純凈物      ②混合物       ③單質(zhì)       ③氧化物       ⑤化合物
(2)“加碘食鹽”中的“碘”是指元素.(填“單質(zhì)、化合物、原子或元素”)
(3)由食用方法和儲藏指南可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是受熱易分解(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.下列關于元素的敘述中,正確的是( 。
A.具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱元素
B.同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同
C.元素種類取決于該元素原子的核外電子數(shù)
D.不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.如圖是某化學反應的微觀示意圖.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)產(chǎn)物C、D中,屬于單質(zhì)的是C,判斷的依據(jù)是C分子由同種原子構(gòu)成.
(2)在該反應的化學方程式中,A、C的計量數(shù)(即化學方程式中的系數(shù))之比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.t1℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后,現(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.
(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀(或KCl).
(2)燒杯②中的上層清液為飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%.
(3)根據(jù)圖1和圖2所示,下列說法正確的是CD.
A.蒸發(fā)一定量的水,圖1兩個燒杯中都一定有固體析出
B.將燒杯①中溶液倒入燒杯②中,充分攪拌后,燒杯中一定有固體剩余
C.升溫到t2℃,兩個燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
D.若硝酸鉀中混有少量氯化鉀,可采用降溫結(jié)晶的方式提純.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示為物品回收標識的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的實驗能達到實驗目的是( 。
A.
驗證質(zhì)量守恒定律
B.
測定空氣中的氧氣含量
C.
證明CO2密度比空氣 大
D.
證明CO2與水反應

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