10．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，微觀示意圖如下：

請回答下列問題
（1）丙的相對(duì)分子質(zhì)量為32．
（2）屬于氧化物的是甲、丁[填序號(hào)]．
（3）該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3．

分析 觀察微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．根據(jù)化學(xué)式、方程式的意義計(jì)算、分析、判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成了甲醇和水，反應(yīng)的方程式是：CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
（1）由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖可知，丙的化學(xué)式是CH3OH，相對(duì)分子子質(zhì)量是：12+1×4+16=32．
（2）由上述方程式可知，甲是二氧化碳，丁是水，都屬于氧化物；
（3）由反應(yīng)的方程式可知，發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44：（3×1×2）=22：3．
故答為：（1）32；（2）甲、��；（3）22：3．

點(diǎn)評(píng) 解答本題比較簡便的方法是根據(jù)微觀示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，化學(xué)與生活越來越密切．下列做法不正確的是（　�。�
A．多食水果和蔬菜，給人體補(bǔ)充維生素
B．汽車使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放
C．用肥皂水涂抹蚊子叮咬處，可以減輕痛癢
D．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品，防止水產(chǎn)品腐敗變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑．某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如下．

已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O    Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4
（1）過程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）過程Ⅱ充分反應(yīng)后，還應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作是過濾．
（3）過程Ⅲ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．工業(yè)冶煉金屬鋁的原理是2Al2O3=4Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，通過對(duì)比銅片上的白磷和紅磷，可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）B實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅．
（3）C中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體的化學(xué)式是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氧氣是一種重要的物質(zhì)．
（1）醫(yī)療急救常用到氧氣，其原因是氧氣能供給呼吸．
（2）燃燒需要氧氣，木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，所以常用熟石灰改良酸性土壤
B．洗潔精有乳化功能，所以常用洗潔精洗滌餐具上的油污
C．甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以甲醛可用于水產(chǎn)食品的保鮮
D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以在食品包裝中充入氮?dú)庥糜诜栏?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組在探究金屬與酸的反應(yīng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了意外情況：銅能與稀硫酸反應(yīng)--將一小塊銅片放入試管中，加入適量稀硫酸，無現(xiàn)象；加熱該試管，較長時(shí)間后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍(lán)色．
【討論猜想】（1）小王提了兩點(diǎn)想法，但遭到同學(xué)們的反駁，請寫出同學(xué)們的反駁意見．
小王的想法一：銅片可能不純，含有的活動(dòng)性強(qiáng)的金屬雜質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)生成了H2．同學(xué)們的反駁意見是如果含有活動(dòng)性強(qiáng)的金屬，加熱前就應(yīng)該冒氣泡．
小王的想法二：在金屬活動(dòng)性順序中Cu排在H后面，所以Cu一定未參加反應(yīng)．同學(xué)們的反駁意見是溶液變成藍(lán)色，說明銅參加了反應(yīng)．
（2）小張也提出了兩點(diǎn)想法，得到了同學(xué)們的擁護(hù)．
小張的想法一：加熱后稀硫酸濃縮成濃硫酸，而濃硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脫水性等特性，也許能與Cu反應(yīng)．
小張的想法二：生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變．
【探究實(shí)驗(yàn)一】根據(jù)小張的想法，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)．結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同--加熱后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍(lán)色，石蕊試液變紅，說明濃硫酸能與Cu反應(yīng)．

請回答：
（1）石蕊試液變紅說明生成的氣體中有二氧化硫；
（2）在圖1裝置中，“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空氣．
（3）比較兩實(shí)驗(yàn)裝置，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、能防止倒吸．
【探究實(shí)驗(yàn)二】興趣小組的同學(xué)為判斷生成的氣體中是否含有O2 和H2，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他們設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

請回答：A中觀察到溶液褪色；B中觀察到無明顯現(xiàn)象，證明無O2；C中觀察到無明顯現(xiàn)象，證明無H2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】上述探究說明，所謂銅能與稀硫酸反應(yīng)實(shí)際上是加熱時(shí)水分蒸發(fā)、稀硫酸逐漸變成濃硫酸才與銅發(fā)生了反應(yīng)．請根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O．

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