實(shí)驗(yàn)室要配制10%的氯化鈉溶液100g，則需要20%的氫氧化鈉溶液多少g？還需要加水多少g？
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則100g×10%=x×20%    x=50g．
需要加水的質(zhì)量為100g-50g=50g．
答：需要20%的氫氧化鈉溶液50g；還需要加水50g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A、石灰水B、空氣
C、高錳酸鉀D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

濕衣服在太陽(yáng)能曬到和通風(fēng)良好的地方干的快，試用分子原子的觀點(diǎn)解釋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家計(jì)劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素．對(duì)此理解正確的是（　　）
A、新元素的原子序數(shù)為116
B、新元素原子的質(zhì)子數(shù)為118
C、新元素的相對(duì)原子質(zhì)量為118
D、變化過(guò)程中元素種類沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是物質(zhì)分子的示意圖．“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則表示混合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請(qǐng)回答：
（1）丁物質(zhì)的分子是由
 
構(gòu)成的；甲物質(zhì)是
 
組成的．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）對(duì)于上述反應(yīng)，下列敘述不正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．屬于復(fù)分解反應(yīng)          B．原子的種類沒有改變
C．原子的個(gè)數(shù)沒有改變      D．分子的個(gè)數(shù)沒有改變
（4）反應(yīng)中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取94.8g高錳酸鉀，加熱一段時(shí)間后停止，其收集到6.4g氧氣，計(jì)算：
（1）參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．
（2）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不正確的是（　�。�
A、給燒杯加熱時(shí)，要墊上石棉網(wǎng)
B、實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品都要放回原試劑瓶
C、用托盤天平稱量強(qiáng)腐蝕性的物品時(shí)，藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱量
D、給試管里的藥品加熱時(shí)，液體的體積不超過(guò)試管容積的三分之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱
 

（2）制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整．

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