【題目】除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是 （ ）

A． 使混合氣體在空氣中點(diǎn)燃 B． 使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

C． 使混合氣體通過(guò)澄清石灰水 D． 使混合氣體通過(guò)紫色石蕊試液

【答案】B

【解析】

試題分析∶除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是B． 使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅。

考點(diǎn)∶考查有關(guān)除雜知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁．有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）將水樣經(jīng)過(guò) 、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來(lái)水．

（2）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年海南省】小明同學(xué)在做《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了如圖所示裝置

（1）請(qǐng)指出該裝置圖中的一處錯(cuò)誤；

（2）改進(jìn)裝置后過(guò)濾，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其原因可能是什么？（寫(xiě)出一條即可）

（3）經(jīng)初步提純所得精鹽是否為純凈物？請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷和理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年四川省宜賓市】某鐵礦粉，主要成分為鐵的氧化物（FeXOy），一學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步分析，過(guò)程及數(shù)據(jù)如下。（注：鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過(guò)程中的反應(yīng)）

�。�29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱，將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重17.6g[]

ⅱ．將上述加熱后的固體取出后，再向固體逐滴加入稀硫酸，測(cè)得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖：

通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程ⅰ中生成氣體的質(zhì)量 g，過(guò)程ⅱ中固體充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g。

（2）所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（3）29g鐵礦粉所含鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量為 g，氧元素的質(zhì)量為 g。

（4）該鐵的氧化物化學(xué)式中，x、y的最簡(jiǎn)整數(shù)比x︰y＝ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省株洲市】為了探究石灰石的純度（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），稱取40g石灰石樣品等分為4份（分別編號(hào)為①、②、③、④），每份樣品分別與一定量的稀鹽酸反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如表所示：

樣品編號(hào)

①

②

③

④

稀鹽酸的質(zhì)量

25g

50g

m（80＜m＜150）

150g

剩余固體的質(zhì)量

7.5g

5g

2g

2g

然后，為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分，將編號(hào)③所得溶液過(guò)濾，取濾液質(zhì)量的于燒杯中，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液使其充分反應(yīng)直至過(guò)量，有關(guān)的變化如圖所示：

分析題中有關(guān)信息和圖表，回答下列問(wèn)題：

（1）該石灰石樣品的純度為 。

（2）編號(hào)③所用稀鹽酸的質(zhì)量m為 g。

（3）A點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年黑龍江省綏化市】氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KClxCaCl2（x是CaCl2的系數(shù)）．它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl和CaCl2的混合溶液．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品18.55g加水完全溶解，得到KCl和CaCl2的混合溶液．向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，產(chǎn)生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中AB段表示的意義是_________．

（2）①樣品中CaCl2的質(zhì)量是多少？ ②所用Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）①樣品中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）②氯化鈣鉀石化學(xué)式中的x值是多少？

【要求：（2）、（3）兩問(wèn)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程】

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省湘潭市】有一包固體粉末，可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成，其實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。

【思考與交流】

（1）上述物質(zhì)中不溶于水的是 ，溶于水其水溶液呈藍(lán)色的是 （均填化學(xué)式）。

【活動(dòng)與探究】

（2）取上述固體，加入足量水溶解，形成無(wú)色透明的溶液，由于取用固體較多，在溶解過(guò)程中要用到的玻璃儀器有 和 。

（3）再向上述溶液中加入鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，說(shuō)明該固體中一定含有 （填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）經(jīng)過(guò)以上探究，不能確定的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

【探索與拓展】

（5）為了進(jìn)一步確定原固體粉末的組成，實(shí)驗(yàn)小組取22克該固體粉末，溶于110克水配制成不飽和溶液，再向該溶液中緩慢加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：

①恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是 。

②22克樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少克？（需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

③反應(yīng)后所得溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“神州六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都無(wú)變化，在該過(guò)程中NiFe2O4是

A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題是（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫(xiě)出編號(hào)為a,b的儀器名稱：a ，b

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填裝置的序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，反應(yīng)類型為 。在裝入藥品之前，應(yīng)該先檢查 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 。符號(hào)表達(dá)式為 ；

（4）若使用排水法收集到的氧氣不純，可能的原因是（填序號(hào)） ；

①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集 ②裝置氣密性良好 ③收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水

（5）用排空氣法收集氧氣時(shí)，判斷集氣瓶中是否集滿氧氣時(shí)應(yīng)將 。

（6）用收集到的氧氣，做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，反應(yīng)類型為 ；瓶中事先放少量水的作用是： 。

（7）用收集到的氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，瓶中事先放少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是： ；鐵絲要盤(pán)成螺旋狀，并系上一根火柴，火柴的作用為 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案