長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢.為了除去熱水瓶底部的水垢,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了下列研究和實(shí)驗(yàn):
【查閱資料】水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2;Mg(OH)2與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
【實(shí)驗(yàn)】取50g水垢的樣品(雜質(zhì)不與鹽酸和水反應(yīng))放入燒杯中,加入足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸,使樣品完全反應(yīng),并記錄反應(yīng)過(guò)程中混合物質(zhì)量的變化.燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量(m)起始時(shí)為300g.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間(min) 2 4 6 8 10 12 14 16
m(g) 294.5 290.0 286.0 286.0 283.0 282.4 282.4 282.4
【分析與研究】
(1)分析表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為反應(yīng)時(shí)間為______min時(shí)記錄的質(zhì)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
(2)Mg(OH)2中鎂、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為______.
(3)反應(yīng)后的混合物中含有CaCl2和MgCl2.9.5g MgCl2含有的氯元素的質(zhì)量與______g HCl含有的氯元素的質(zhì)量相當(dāng).
(4)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w從燒杯中逸出,從而造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量減少,氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體,不會(huì)造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量減少.由表中數(shù)據(jù)可知:8min時(shí)和6min時(shí)燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量相等,均為286.0g,比10min時(shí)的質(zhì)量283.0g大,說(shuō)明8~10min時(shí)碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)仍在進(jìn)行;而8min與6min時(shí)燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量相等,說(shuō)明6~8min時(shí)碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)已經(jīng)完成.這顯然這是不可能的,不可能前邊反應(yīng)完成,后邊反應(yīng)又會(huì)進(jìn)行.只能說(shuō)明8min時(shí)記錄的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
(2)氫氧化鎂中鎂、氧、氫三元素的質(zhì)量比為24:(16×2):(1×2)=12:16:1
(3)HCl的質(zhì)量為9.5g×
35.5×2
95
÷
35.5
36.5
=7.3g
(4)設(shè)50g水垢中含CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100-------------------44
x--------------------17.6g
100
44
=
x
17.6g
,
x=40g
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40g
50g
×100%=80%
答:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
故答案為:(1)8;(2)12:16:1;(3)7.3;(4)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過(guò)量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量.結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問(wèn)題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說(shuō)明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應(yīng)完全?
(2)當(dāng)反應(yīng)完全時(shí),CaCO3消耗的氯化氫為
 
g.
(3)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣,用稀鹽酸可以清除水垢.某學(xué);瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將過(guò)量的稀鹽酸加到200g水垢中,同時(shí)測(cè)量4分鐘內(nèi)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量部分結(jié)果如下表:[CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑]
時(shí)間/s 30 50 90 150 180 210
CO2質(zhì)量/g 30 50 60 66 M 66
(1)該小組因故沒(méi)有記錄反應(yīng)時(shí)間為180s時(shí)的數(shù)
據(jù)M.你由表中數(shù)據(jù)推測(cè),M=
 
g.
(2)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
 
g.(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的曲線.你由曲線中推測(cè)在反應(yīng)60s時(shí),生成CO2的質(zhì)量約為
 

(4)計(jì)算水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過(guò)量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問(wèn)題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說(shuō)明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應(yīng)完全?
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?七臺(tái)河)長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3.某學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量.將收集到到的125g水垢全部投入過(guò)量的稀鹽酸中,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如表:
反應(yīng)時(shí)間/min 1 2 3 4 5
氣體質(zhì)量/g 18 30 40 44 44
試回答下列問(wèn)題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說(shuō)明水垢中CaCO3
(填“已”或“未”)反應(yīng)完全.
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)若所用稀鹽酸中HCl得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則溶解125g水垢至少消耗稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(雜質(zhì)不和稀鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?1小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖1所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
.小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.

(3)該興趣小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,取200g水垢,加入過(guò)量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問(wèn)題:
①4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說(shuō)明水垢中CaCO3
  (填已或未)反應(yīng)完全?
②該200g水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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