19．我國市場上銷售有一種“加碘食鹽”，其目的是給一些地區(qū)的人們補充“碘”，其實是加了一種叫做碘酸鉀的物質(zhì)，其化學(xué)式為KIO3 其中碘元素的化合價為（　�。�
A．+3B．+4C．+5D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進行解答本題．

解答 解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)碘元素的化合價是x，可知碘酸鉀中碘元素的化合價：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5．
故選C．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下例敘述不正確的是（　�。�
A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
B．硫在充足的氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在充足的氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．要區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，下列方法可行的是（　�。�
A．分別聞三瓶氣體的氣味B．加入適量的澄清石灰水
C．點燃的木條D．觀察三瓶氣體的顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制元素周期表的是（　　）
A．道爾頓B．門捷列夫
C．拉瓦錫D．阿伏伽德羅和道爾頓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．硫或鐵在氧氣中燃燒實驗中，集氣瓶底部均預(yù)先裝有少量水，它們的作用分別是什么？
（1）硫燃燒實驗加水的作用吸收二氧化硫防止污染空氣．
（2）鐵燃燒實驗加水的作用防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組在實驗室做氧氣制備實驗，若他們用下圖中的裝置來制取氧氣，請回答相關(guān)問題

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱②集氣瓶；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止試管內(nèi)溫度降低，壓強減小，水倒吸入試管引起熱的試管炸裂．
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”），寫出該反應(yīng)的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛滿水，氣體應(yīng)從b （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水的電解：
（1）實驗現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有氣泡產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氣體體積多，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2．
（2）氣體檢驗：用帶火星檢驗正極管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣．用燃著檢驗負(fù)極管中的氣體，能燃燒，火焰是淡藍(lán)色，是氫氣．
（3）寫出水電解的反應(yīng)表達式（用化學(xué)式表示）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．指出符號3$\stackrel{+6}{S}$O42-中各數(shù)字的意義：
（1）“3”表示硫酸根離子的個數(shù)為3；
（2）“+6”表示硫酸根中硫元素的化合價為+6價；
（3）“2-”表示一個硫酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷；
（4）“4”表示1個硫酸根離子中含有4個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．NaNO3與NaNO2的混合物，已知氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，則鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A．29.6%B．27.1%C．33.3%D．32.1%

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