9.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、S四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①最輕的氣體H2;              
②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2;
③相對分子量最小的氧化物H2O;    
④一種有毒的氣體CO或SO2
(2)家庭廚房實際上是一個化學世界.請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成(選填“分子”、“原子”、“離子”);
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性;
③廚房中可以利用筷子代替玻璃棒(填“化學儀器”名稱)進行攪拌,配制糖水;
④乙醇(化學式:C2H5OH)是料酒的有效成分之一,它由三種非金屬元素組成.

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可;
(2)①根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷;
②根據(jù)活性炭具有吸附性;
③根據(jù)攪拌所需儀器來分析;
④根據(jù)化學式的意義來分析.

解答 解:(1)①最輕的氣體是氫氣;故填:H2;              
②二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體之一;故填:CO2;
③水是相對分子量最小的氧化物,故填:H2O;    
④由提供的元素組成的一氧化碳和二氧化硫是有毒的氣體;故填:CO或SO2
(2)①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物;故填:離子;
②活性炭具有吸附性,能消除冰箱中的異味;故填:吸附;
③筷子可以代替玻璃棒進行攪拌;故填:玻璃棒;
④由酒精的化學式可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的,故填:三.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列應(yīng)用對比科學思想設(shè)計的實驗方案中,設(shè)計不正確的是( 。
A.
區(qū)分軟水和硬水
B.
比較溫度對微粒運動速度的影響
C.
比較氣體中CO2含量
D.
研究MnO2的催化作用

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①試管
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認為該裝置中還缺少一團棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿.若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“d”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.以下物質(zhì):①氧氣②蒸餾水③新鮮的空氣④銅片⑤高錳酸鉀(填序號)
(1)屬于混合物的有③,
(2)屬于純凈物的有①②④⑤,
(3)屬于單質(zhì)的有①④,
(4)屬于化合物的有②⑤,
(5)屬于氧化物的有②.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是注射器可以控制反應(yīng)的速率.
(2)若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.某同學發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩,便幫他購買施用了一包化肥,右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明,請仔細閱讀標簽并回答下列問題(商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度):
(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子,硝酸根離子中氮元素的化合價為+5.
(2)硝酸銨中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為7:1.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%.因此證明這包氮肥包裝標簽的說明有(填“有”或“沒有”)虛假之處.
(4)經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為96%(其余成分中無氮元素),則這包化肥中共含有16.8kg的氮元素.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請閱讀下面有關(guān)材料,并回答提出的相關(guān)問題:
氦氣(He),通常情況下是一種無色、無味的氣體,不能燃燒也不助燃;它在空氣中的體積含量為5.24×10-6,是稀有氣體的一種;由于氦氣密度遠小于空氣(空氣的密度為1.293kg/m3,氦氣的密度為0.1786kg/m3),常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體.化學性質(zhì)極不活潑,通常狀態(tài)下不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),氦氣常用于鎂、鋯、鋁、鈦等金屬焊接的保護氣;氦氣是人類發(fā)現(xiàn)的沸點最低的物質(zhì),由于液氦溫度低,因此也常用作低溫冷源.
(1)氦氣的物理性質(zhì)有通常情況下是一種無色、無味的氣體,氦氣密度小于空氣,沸點最低;
(2)如圖是氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)此說明氦氣極不活潑的原因是:因為氦原子的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),因此化學性質(zhì)不活潑,由此也說明了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”.
(3)“性質(zhì)決定用途”.如氦氣的密度遠小于空氣,所以常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體.請根據(jù)上面的材料寫出氦氣的其他用途還有常用于金屬焊接的保護氣;也常用作低溫冷源.
(4)氫氣是最輕的氣體,也能用于填充探空或慶典氣球,但從安全角度考慮,氦氣更適于用作充入氣體,你認為原因是氦氣不能燃燒也不助燃;而氫氣具有可燃性,有可能引起爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從含量角度:節(jié)日期間的商場里顧客很多,有人會感覺悶熱缺氧,測定出氧氣的體積分數(shù)可能是B(填選項字母).
A.1%   B.19%    C.25%    D.78%
(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計,則如圖可表示空氣微觀模型的是C(填選項字母).

(4)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.將該燒杯放置一段時間后,剩余的液態(tài)物質(zhì)主要成分是液氧.
(5)從用途角度:下列有關(guān)空氣中各成分的用途不正確的是B.
A.氮氣可以制造化肥            B.氧氣能支持燃燒,可作燃料
C.稀有氣體用作保護氣        D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.把80℃的硝酸鉀飽和溶液冷卻至25℃時,將要發(fā)生下面四種情況,判斷錯誤的是( 。
A.溶液中溶劑的質(zhì)量不變B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C.溶液的總質(zhì)量減小D.硝酸鉀的溶解度減小

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