14．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：由“”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：2（或2：1），此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)．

分析 觀察微觀模擬圖，總結(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，找出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系，通過(guò)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒判定物質(zhì)的反應(yīng)類(lèi)型．

解答 解：由“”聚集成的物質(zhì)屬于純凈物，該物質(zhì)是由兩種元素組成的，若一種元素為氧元素，該物質(zhì)就為氧化物；每1個(gè)反應(yīng)物分子和2個(gè)另一種反應(yīng)物分子反應(yīng)，兩種反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1：2（或2：1）；此反應(yīng)符合多變一，基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)．
故答案為：可能；2：1（或1：2）；化合反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為44，密度比空氣大（填“大”或“小“），可用向上排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．中子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．電子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．用氮?dú)庾魇称钒b的填充氣
B．用活性炭作凈水劑
C．稀有氣體通電發(fā)出有色的光，用作電光源
D．用銅制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要實(shí)驗(yàn)操作有6步：①熄滅酒精燈；②用排水集氣收集氧氣；③將藥品混合物加入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架上；④點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；⑤檢驗(yàn)裝置的氣密性；⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束，把導(dǎo)氣管從水槽中取出．正確的操作順序是（　　）
A．⑤③④②⑥①B．⑤③④②①⑥C．⑤④③②①⑥D．③⑤②④⑥①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三個(gè)分別裝有空氣、氮?dú)夂脱鯕獾募瘹馄浚惩瑢W(xué)不小心將三個(gè)集氣瓶的標(biāo)簽貼混了，于是老師將三根燃燒著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如圖所示，則甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中的氣體分別是（　�。�
A．氮?dú)?nbsp;  空氣     氧氣B．氮?dú)?nbsp;    氧氣     空氣
C．氧氣     空氣     氮?dú)?/td>D．空氣     氧氣    氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2016年3月份國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局發(fā)布了一次被抽檢食品情況的通告，山東省濱州市味佳樂(lè)食品有限責(zé)任公司生產(chǎn)的雪片山楂中苯甲酸含量超標(biāo)，因此被列入通報(bào)黑榜．苯甲酸的化 學(xué)式為C7H6O2，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A．3：16B．16：3C．3：1D．1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示的是某小組準(zhǔn)備的兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）王宇同學(xué)想用圖甲所示的裝置制取二氧化碳，則在實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)該在a長(zhǎng)頸漏斗中加入少量稀鹽酸（液體），在錐形瓶中加入一定量的碳酸鈣，實(shí)驗(yàn)中，錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）李琳同學(xué)選用了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證碳的性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，李琳可以觀察到澄清的石灰水變渾濁；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中剩余的固體一定有銅，該實(shí)驗(yàn)可以證明碳具有還原性；
（3）同學(xué)們?cè)谧鐾陮?shí)驗(yàn)后進(jìn)行了交流：若將王宇同學(xué)制得的二氧化碳和李琳同學(xué)準(zhǔn)備的碳在高溫的條件下使二者發(fā)生反應(yīng)，還會(huì)生成一種能夠使氧化銅變?yōu)閱钨|(zhì)銅的物質(zhì)，該物質(zhì)與氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．在綠色植物的光合作用中，有化學(xué)變化：二氧化碳+水→淀粉+氧氣，據(jù)此可得出淀粉中一定含有C、H元素，可能含有O元素．

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同步練習(xí)冊(cè)答案