11.下列敘述不正確的是( 。
A.化學(xué)變化生成的新物質(zhì)就是自然界中不存在的物質(zhì)
B.化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化
C.物質(zhì)都是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的
D.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的方式

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)解答;
B、根據(jù)化學(xué)改變世界解答;
C、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子解答;
D、根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法解答.

解答 解:A、化學(xué)變化生成的新物質(zhì)不一定是自然界中不存在的物質(zhì),錯誤;
B、化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化,正確;
C、物質(zhì)都是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的,正確;
D、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的方式,正確;
故選A.

點評 本題考查的是物質(zhì)的變化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.二氧化碳的組成和構(gòu)成:
(a)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;
(b)一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)不銹鋼屬于混合物(填“純凈物”、“混合物”).
(2)電熨斗構(gòu)件中,屬于金屬單質(zhì)的是銅質(zhì)插頭.
(3)電熨斗不用時,要即時斷開電源,否則可能引發(fā)火災(zāi),電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化,使可燃物溫度達到著火點而引發(fā)燃燒.
(4)不銹鋼可以防止鐵生銹,請你再列舉出一個防止鐵生銹的方法:噴漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.“薯片”是一種大眾休閑食品,它的包裝如圖甲所示,袋內(nèi)通常充滿了氣體.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氣體的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始了如下的探究之旅.

【提出猜想】包裝內(nèi)填充的氣體可能是 ①氧氣,②二氧化碳,③氮氣…
【設(shè)計實驗】(1)興趣小組的同學(xué)抽取氣體樣品后,采用如圖所示操作將氣體轉(zhuǎn)移到了集氣瓶內(nèi),然后伸入帶火星的木條,木條沒有復(fù)燃,于是他們得出了包裝袋內(nèi)的氣體沒有氧氣的結(jié)論.請對他們的做法和結(jié)論作出評價這種說法錯誤,帶火星木條不復(fù)燃可能是氧氣濃度太低.
明輝認為根本不需要設(shè)計驗證氧氣存在的實驗,他認為包裝袋內(nèi)的氣體不可能是氧氣,你認為他的理由是食品變質(zhì)是緩慢氧化,填充氣體的目的是隔絕氧氣.
(2)請設(shè)計實驗探究包裝袋內(nèi)的氣體是否為CO2.你的實驗方案是用注射器抽取氣體,并將抽取的氣體通入澄清的石灰水,觀察石灰水是否變渾濁;寫出實驗涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)進一步實驗證明氣體包裝袋內(nèi)氣體為氮氣,請指出氮氣在生產(chǎn)生活中的另一種用途制氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.高粱釀酒C.冰雪融化D.西瓜切塊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)取一杯渾濁的天然水,向燒杯中加入明礬粉,用玻璃棒充分攪拌后靜置,加入明礬粉的目的是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法,過濾時用到的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺.
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附異味和色素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.空氣中含量最多的氣體是(填化學(xué)式,下同)N2;點燃時只生成能使能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO.寫出兩種你知道的新能源太陽能、氫能(名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中,加熱試管,然后在試管中加入足量活性炭,溶液顏色的變化是( 。
A.紅色→紫色→無色B.紅色→無色→紫色C.藍色→紫色→無色D.無色→紫色→紅色

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同步練習(xí)冊答案