下列所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A．
石油分餾
B．
凈化水
C．
蒸發(fā)食鹽水
D．
鐵絲在氧氣中燃燒
【答案】分析：解答此題的關(guān)鍵是正確判斷物質(zhì)的變化情況，若在使用物質(zhì)的過程中，物質(zhì)本身沒有變化，則屬于物理變化；若在使用過程中，物質(zhì)本身發(fā)生了變化，變成了其他物質(zhì)，則屬于物質(zhì)的化學(xué)變化．
解答：解：化學(xué)變化中常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有無化學(xué)變化發(fā)生．
A、石油是混合物，其中各個成分的沸點(diǎn)都是不同的，通過蒸餾，使沸點(diǎn)不同的各個成分分別蒸發(fā)出來，然后經(jīng)過冷卻處理就又可以恢復(fù)為液態(tài)．此過程中只是物質(zhì)的分開，所以石油的分餾屬于物理變化．
B、水的凈化，通過石子、細(xì)沙、布、棉花起到過濾水中雜質(zhì)的作用，活性炭具有吸附性，可以除去水中的雜質(zhì)．并沒有新物質(zhì)生成，所以屬于物理變化．
C、蒸發(fā)食鹽水的原理是利用了水分的減少，而食鹽結(jié)晶析出的過程，同樣無新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵絲在氧氣中燃燒，是鐵和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵一種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評：物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，兩者的區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?南沙區(qū)一模）“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．回答下列問題：

（1）稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖甲所示．從微觀角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)
H+與OH-反應(yīng)生成H2O分子
H+與OH-反應(yīng)生成H2O分子
；
（2）圖乙所示屬基本反應(yīng)類型中的
置換
置換
 反應(yīng)；
（3）圖甲中為了準(zhǔn)確控制反應(yīng)的進(jìn)度，可先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴無色酚酞溶液，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時，溶液的顏色變化是
由紅色變成無色
由紅色變成無色
，此時溶液中存在的粒子是
Na+、SO42-
Na+、SO42-
；
（4）40克固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后，能與245克稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
20%
20%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?金臺區(qū)二模）化學(xué)是一門實驗科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要．某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實驗．

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）若按科學(xué)方法分類，實驗A與B應(yīng)屬同一類，請在學(xué)過的實驗中再找一例類似方法的實驗，實驗名稱
過氧化氫分解制取氧氣
過氧化氫分解制取氧氣
；
（2）實驗A中，白磷燃燒的化學(xué)方程式
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
；
（3）由B實驗可知鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件是
與水和氧氣接觸
與水和氧氣接觸
防止鐵制品銹蝕的一種方法是
給鐵制品涂一層油漆
給鐵制品涂一層油漆
．（只要合理都得分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶夜，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請你與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH 溶夜混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH 溶夜的pH，pH
＞
＞
7（選填“大于”“等于”或“小于”）．將一定量的稀H2SO4 加入該NaOH 溶夜中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．
結(jié)論：稀H2SO4 與NaOH 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且
H2SO4
H2SO4
過量．該反應(yīng)化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

（2）為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4 與NaOH 溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，H2SO4 與NaOH反應(yīng)是
放熱
放熱
（選填“放熱”“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用稀H2SO4 與NaOH 溶液進(jìn)行實驗驗證，具體操作是
測定反應(yīng)前后溶液溫度差
測定反應(yīng)前后溶液溫度差
．
（3）方案二：利用酸堿指示劑．回憶課堂上你和老師共同完成的酸、堿反應(yīng)的實驗探究，并依照下列要求進(jìn)行實驗的設(shè)計與分析：
①請你依據(jù)如圖所示設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗．

表1 探究實驗
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
a．向燒杯中加入10ml 氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
b．再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌		 a．溶液顏色
變紅色
變紅色
；
b．不斷攪拌溶液至溶液
顏色恰好變成
無色
無色
為止．		 酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，
該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)
類型中的
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
反應(yīng)．
②選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)表2判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因．
表2 探究實驗
實驗方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一 取樣，滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞溶液不變色 酸、堿恰好反應(yīng)
方案三 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
設(shè)計的三個方案中，有一個正確的方案是
方案三
方案三
，請分析另外兩個方案，錯誤的原因
方案一錯誤的原因是溶液中有硫酸鈉生成，存在硫酸根也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀
方案一錯誤的原因是溶液中有硫酸鈉生成，存在硫酸根也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀
、
方案二錯誤的原因是酸過量酚酞也是無色
方案二錯誤的原因是酸過量酚酞也是無色
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)是一門實驗科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要．某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實驗．

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）若按科學(xué)方法分類，實驗A與B應(yīng)屬同一類，請在學(xué)過的實驗中再找一例類似方法的實驗，實驗名稱______；
（2）實驗A中，白磷燃燒的化學(xué)方程式______；
（3）由B實驗可知鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件是______防止鐵制品銹蝕的一種方法是______．（只要合理都得分）

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年陜西省寶雞市金臺區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)是一門實驗科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要．某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實驗．

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）若按科學(xué)方法分類，實驗A與B應(yīng)屬同一類，請在學(xué)過的實驗中再找一例類似方法的實驗，實驗名稱    ；
（2）實驗A中，白磷燃燒的化學(xué)方程式    ；
（3）由B實驗可知鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件是    防止鐵制品銹蝕的一種方法是    ．（只要合理都得分）

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