用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/p>

B. b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成

C. a處的反應(yīng)化學(xué)方程式為CO+Fe2O3＝2Fe+CO2

D. 可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.氮?dú)饪勺霰Ｗo(hù)氣，所以可做保護(hù)氣的一定是氮?dú)?/p>

B.物質(zhì)燃燒時(shí)有熱量放出，所以有熱量放出的反應(yīng)一定是燃燒反應(yīng)

C.鋅與稀硫酸反應(yīng)后液體質(zhì)量增加，所以鎂、鐵、鋁與稀硫酸反應(yīng)后液體質(zhì)量也增加

D.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，所以最外層電子數(shù)為8的粒子一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年四川省內(nèi)江市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊。

（1）有些同學(xué)帶了如下的食品，其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是_______；主要為人體提供糖類(lèi)的是________（填字母）。

A、雞蛋 B、水 C、花生油 D、面包

（2）在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù)，你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”），小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水，你認(rèn)為可以用_________來(lái)鑒別。若要測(cè)定該水庫(kù)的水的酸堿度，可以選擇____________

A、紫色石蕊試液 B、無(wú)色酚酞試液 C、pH試紙

（3）在野炊活動(dòng)過(guò)程中，小花不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是_________（填字母）

A、食醋 B、食鹽水 C、 D、洗潔精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年廣東省業(yè)水平考試終極模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器C的名稱(chēng)是_____。

（2）圖甲①是驗(yàn)證人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣多，實(shí)驗(yàn)時(shí)除了要兩種氣體樣品的體積相同外，還要控制_____相同。圖甲②用pH試紙測(cè)定白醋的酸堿度，測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際值_____（選填“偏大”“偏小”或“相同”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取氧氣，應(yīng)從圖乙選擇的儀器_____（填序號(hào)）組裝氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若用丙圖裝置來(lái)收集氧氣，請(qǐng)將圖補(bǔ)畫(huà)完整_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止，應(yīng)從圖乙中選擇_____（填序號(hào)）組裝氣體發(fā)生裝置。圖丁也可用于制取CO2，能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止的是_____（選填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年廣東省業(yè)水平考試終極模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（2）硫酸銅溶液中的陽(yáng)離子_____；

（3）氫氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年廣東省業(yè)水平考試終極模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. “干冰升華”是由于分子本身的體積急劇增大

B. 金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大，是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同

C. 鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似,是由于在水溶液中都解離出H+

D. 在化學(xué)反應(yīng)中有新物質(zhì)生成，是由于反應(yīng)中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽省譙城區(qū)中考模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是 ______(填字母)；

A．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化

(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類(lèi)，燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，甲醇燃燒的化學(xué)方程式_____，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是____；相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。

(4)尿素[CO(NH2)2]是對(duì)提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2＋2M=CO(NH2)2＋H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_(kāi)___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽省阜陽(yáng)市太和縣中考預(yù)測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”。他設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)下表劃線部分的空格：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化，再往試管中伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢。

化學(xué)方程式為：____

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

加熱裝在試管中的二氧化錳，然后往試管中伸入帶火星的木條。

木條不復(fù)燃

____

實(shí)驗(yàn)三

____

木條迅速?gòu)?fù)燃

____

（1）在該同學(xué)的三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_____。

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”的結(jié)論，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)：

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：_____。

第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。

從質(zhì)量守恒定律考慮，用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年4月吉林省長(zhǎng)春市明珠校區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（    ）

A.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去         B.水的硬度較大時(shí)可用過(guò)濾的方法降低水的硬度

C.水中有異味時(shí)可加入活性炭除味   D.可用蒸餾的方法將自來(lái)水進(jìn)一步凈化

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同步練習(xí)冊(cè)答案