如圖所示物質(zhì)用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、 
石墨可用于制鉛筆芯
B、 
氫氣可用于填充氣球
C、 
氫氣可用作高能燃料
D、
金剛石可用于劃玻璃
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
解答:解:A、石墨可用于制鉛筆芯,是利用了石墨的物理性質(zhì)--柔軟,刻劃時(shí)容易留下痕跡;
B、氫氣可用于填充氣球,是利用了氫氣的物理性質(zhì)--密度比空氣小;
C、氫氣可用作高能燃料,是利用了氫氣的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性;
D、金剛石可用于劃玻璃,是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大.
故選:C.
點(diǎn)評:物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你能用簡單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識判斷,下列做法合理的是(  )
A、因用電器短路著火,立即用水撲滅
B、在食品袋里充入氧氣,延長食品的保質(zhì)期
C、室內(nèi)烤火取暖放一盆水,防止CO中毒
D、在冰箱里放入活性炭,除去冰箱里的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是玻璃中的SiO2與NaOH反應(yīng),生成具有粘性的Na2SiO3,會粘住瓶塞,其反應(yīng)為SiO2+2NaOH═Na2SiO3+X  則X的化學(xué)式是( 。
A、Na2O
B、H2O
C、O2
D、H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列判斷正確的是( 。
物   質(zhì)C3H8OO2H2OCO2X
反應(yīng)前質(zhì)量/g9.019.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g0010.813.2m
A、表中m的值為3.8
B、物質(zhì)X一定含有氫元素
C、物質(zhì)X一定不含碳元素
D、若氧氣的質(zhì)量是21.6g,則無X生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號表示:
(1)2個(gè)氟原子
 
              
(2)3個(gè)氫氧根離子
 

(3)氧化汞中汞元素為+2價(jià)
 
    
(4)1個(gè)磷酸分子
 

(5)3個(gè)亞鐵離子
 
       
(6)鐵銹的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
氯氣(Cl2
 
 硫酸(H2SO4
 
  氫氧化鈣
 
 氧化鋁(Al2O3
 

再求氧化鋁中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比(化最簡整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鎂帶在氧氣中燃燒:
 
、
 

(2)工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素形成的物質(zhì)的種類是最多的,故對碳及其化合物的研究是很有價(jià)值的.
(1)酒精(C2H5OH)是一種含碳元素的化合物,將100mL酒精和100mL水混合時(shí),所得體積小于200mL,原因是
 

(2)在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),我們曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花,進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn),讓我們體驗(yàn)了對比、分析、歸納、概括等科學(xué)方法和手段的運(yùn)用.本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 


(3)CO在冶金工業(yè)中有著重要的作用.若CO中混有少量的CO2,要除去少量CO2,你的方法是
 

(4)“低碳”生活主要是控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量.“低碳”正成為人們的共識.請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:
 

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