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【題目】我國很早就開始冶煉金屬,金屬制品被廣泛地使用。春秋時期我國已經掌握了冶鐵技術,金柄鐵劍就是一個證明。

(1)鐵劍劍刃可以打造得很薄,利用的金屬性質是:_______

(2)鐵質劍身銹跡斑斑,金制劍柄依然金光燦燦,請從物質性質的角度解釋其原因:________。

【答案】延展性 鐵的化學性質比較活潑,容易和空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化變成鐵銹,金的化學性質穩(wěn)定,不容易發(fā)生反應

【解析】

1)金屬具有延展性,可以壓成薄片,故填延展性;

2)鐵的化學性質比較活潑,容易和空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化變成鐵銹,金的化學性質穩(wěn)定,不容易發(fā)生反應,答案合理即可,故填鐵的化學性質比較活潑,容易和空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化變成鐵銹,金的化學性質穩(wěn)定,不容易發(fā)生反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關,下列有關說法錯誤的是______填寫序號

①液氮可作制冷劑

②洗潔精洗油污的原理是洗潔精將油污溶解形成了溶液

③氧氣可作火箭發(fā)射的燃料:

④氫氣、甲烷、一氧化碳在點燃前要檢驗氣體的純度

⑤可用碳酸氫鈉制作發(fā)酵粉,也可治療胃酸過多

⑥干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會留痕跡,

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是  

A. 測溶液pH B. 檢查裝置氣密性

C. 過濾液體 D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列問題。

A.鐵絲在氧氣中燃燒

B.測定空氣中氧氣的含量

C.排水法收集氣體

A 中水的作用是:________________________

B 量筒中水的作用是_______________________

C 實驗中集氣瓶中氣體收集滿的現象是____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國金屬冶煉的技術在不斷發(fā)展。

(1)春秋時期由于爐溫較低,鐵礦石未完全反應,得到的塊煉 中含有較多雜質。塊煉鐵屬于_____(混合物純凈物”)。

(2)宋代《天工開物》中記載,為提高冶煉溫度,使用了一種固體化石燃料來代替木炭,這種固體化石燃料是_____;同時,還用風箱鼓入空氣,其中利用的氧氣性質是_____;瘜W可以提升人們的生活品質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

農藥在農業(yè)生產中發(fā)揮著至關重要的作用,可以有效地防控農作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現過農藥殘留超標事件,讓一些人談藥色變。怎樣科學地減少果蔬中的農藥殘留呢?有些農藥隨著溫度的升高,分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農藥的殘留。部分農藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質。所以對一些易于保存的農產品,如胡蘿卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定時間來減少農藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內和室外的分解規(guī)律,如圖。

去皮可以有效減少果蔬中的農藥殘留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費者去除農藥殘留的重要方式。由于大多數農藥難溶于水,可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農藥殘留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農藥殘留的效果,如圖所示。

可見,減少農藥殘留的關鍵是認識物質的性質;谵r藥的不同性質,采用有針對性的方法來去除。

依據文章內容回答下列問題。

(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留,這是利用了氨基甲酸酯類的_______(物理化學”)性質。

(2)三唑酮C14H16ClN3O2_______種元素組成。

(3)依據圖,影響番茄中三唑酮殘留量的因素有________

(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時,應采用的方法是________。

(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)。

A.為了防止農藥在農產品中殘留,必須全面禁止使用農藥

B.采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用

C.削去果皮,也能減少農藥殘留

D.利用農藥的某些物理和化學性質可以有效地減少農藥殘留量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據題目要求回答下列問題。

(1)圖為托盤天平,使用托盤天平稱量未知質量物品質量的正確操作順序為 (填序號)_____

①調游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調零點⑤加質量大的砝碼⑥加質量小的砝碼

A.①②③④⑤⑥B.④②⑥①C.④⑤⑥①②③

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1,發(fā)生反應的實驗現象為___,___;該反應的化學方程式為_____;反應一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為m2,則m1m2

(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量m3,然后將小燒杯中的碳酸鈣與鹽酸完全混合,發(fā)生反應的化學方程式為_____。反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為m4,則 (”“”“”)m3_____m4,造成這樣錯誤結論是因為實驗裝置出現了問題,請你寫出一條改進該實驗的方法_____

(4)2A+5B4C+6D的反應中,C、D相對分子質量之比為159,若1.7gAB完全反應生成3gC,則BC的質量比為_____AB的相對分子質量之比為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質構成。

(提出問題)發(fā)熱材料中各主要物質起到了什么作用?

(猜想與假設)Ⅰ鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應,放出熱量

Ⅱ活性炭能加快鐵粉氧化的速率

Ⅲ食鹽能加快鐵粉氧化的速率

(進行實驗)

實驗編號

實驗藥品及用量

反應時間

溫度上升值

鐵粉

活性炭g

食鹽

對照組

1

5

10

58

實驗組1

0

5

10

0

實驗組2

1

0

5

10

實驗組3

1

0

10

實驗組4

1

0

5

10

20

(解釋與結論)

鐵生銹的條件是鐵與______共同作用;

分析對照組和______實驗組編號的數據,可說明活性炭能加快鐵粉氧化的速率;

由上述實驗組4可知,鐵制品在海邊比在內陸銹蝕得要______更快更慢;

小明同學認為沒有必要進行實驗組Ⅰ,你是否同意小明的觀點,并說明理由______

請設計實驗驗證使用過后的暖貼中是否還含有單質鐵:______簡述方案的操作和現象結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法生產的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉,F有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品 12.5 g,將其放入干凈的燒杯中,加入 100 g 水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質質量分數為 7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質量與加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請回答下列問題。

(1)B 點時,燒杯中溶液里存在的陽離子為_____(填寫離子符號)。

(2)在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中,含碳酸鈉的質量為_____(結果精確至 0.1 g)。

(3)A 點時,求此溫度下所得不飽和溶液中溶質質量分數_______(寫出具體計算過程,計算結果精確至0.1%)。

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