【題目】下列過程僅發(fā)生物理變化的是（ ）

A. 白磷自燃B. 蠟燭燃燒C. 干冰升華D. 呼吸作用

【答案】C

【解析】

A、白磷自燃過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；

B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；

C、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；

D、呼吸作用過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用分子，原子的觀點(diǎn)解釋下列問題：

（1）在陽光下，濕衣服更容易干_____。

（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)為：把密封盛有少量酒精的氣球浸入90℃的熱水中（酒精的沸點(diǎn)為78℃），氣球迅速變大，從熱水中取出后氣球逐漸恢復(fù)原狀_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在CuCl2和NaCl的混合溶液中，加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的固體是（ ）

A. 只有ZnB. 只有CuC. Cu和NaD. Cu和Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。
（1）氣體制取。
按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ， b 。
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是。
③實(shí)驗(yàn)室收集CO2的方法是 ，
原因是。
（2）實(shí)驗(yàn)探究。
[提出問題] 實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)能否采用排水法收集？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶。可觀察到塑料瓶 ， 說明CO2能溶于水。
實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

測(cè)得燒杯中液體的pH<7.0，說明溶液呈酸性，原因是。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集。
[拓展延伸] 某同學(xué)先對(duì)圖2裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示）。然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：① ， ②。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�

A. 愛護(hù)水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染

B. 供人類使用的淡水資源是有限的

C. 電解水是一種常用的凈水方法

D. 經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在原子中，質(zhì)子數(shù)等于（ ）

A. 中子數(shù)B. 核外電子總數(shù)

C. 相對(duì)原子質(zhì)量D. 中子數(shù)和電子數(shù)之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷火柴燃燒是化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是（ ）

A. 放出熱量B. 發(fā)光

C. 有新物質(zhì)生成D. 無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，當(dāng)?shù)馀c鎂化合時(shí)，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應(yīng)生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，在此反應(yīng)中水的作用是（　�。�

A. 反應(yīng)物B. 氧化劑C. 催化劑D. 還原劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事例屬于物理變化的是( )

A. 一氧化碳燃燒B. 銅器生銹C. 鹽酸揮發(fā)D. 氫氧化鈉變質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案