課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如右圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL,這是因?yàn)開_____.
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是____________.
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______.
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①由于銅的氧化反應(yīng)只消耗掉了空氣中的氧氣,而氧氣在空氣中約占空氣體積的
1
5
,可得出答案:50mL×
1
5
=10ml;
②交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使封閉空間的氧氣與銅網(wǎng)充分接觸,使空氣中的氧氣與銅網(wǎng)充分反應(yīng);
③交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使封閉空間的氧氣充分反應(yīng),但是推動(dòng)的緩慢程度不易控制,易得出實(shí)驗(yàn)不精確的地方可能是因?yàn)榭諝庵械难鯕鉀](méi)有完全被銅網(wǎng)消耗掉.
故答案為:①10ml;空氣中的氧氣與銅反應(yīng),被消耗掉了;
②使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng);
③銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約
 
mL,這是因?yàn)?!--BA-->
 

②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
 

③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是
 

(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.
精英家教網(wǎng)
①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

兩種方案相比,
 
方案更好,其原因是
 

②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量
 
(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如右圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約
10
10
mL,這是因?yàn)?!--BA-->
空氣中的氧氣與銅反應(yīng),被消耗掉了
空氣中的氧氣與銅反應(yīng),被消耗掉了

②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)
使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)

③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是
銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣
銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省中山市初中化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽試卷 題型:填空題

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(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣,如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

 

 

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約       mL,這是因?yàn)?                    

②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是              。

③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的

可能原因是                        。

(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色

物質(zhì)的討論中,制定了下列方案。

 

 

請(qǐng)根據(jù)以上方案回答:

① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      

兩種方案相比較,甲方案的不足之處是                             。

②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)

               (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)樂(lè)平二中化學(xué)競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:填空題

課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如右圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約    mL,這是因?yàn)?u>    .
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是       
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是   

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