老師在課堂上演示了如下3個有趣的實驗：

①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。

②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。

③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色。

請回答下列問題：

(1)下列說法不正確的是(　　)。

A．石灰石不具有受熱分解的化學(xué)性質(zhì)

B．實驗①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學(xué)變化

C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實驗①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度

(2)通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是(　　)。

A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度

B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)

C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑

D．增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度

(3)在初中階段，涉及的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有：

A．可燃性；B．熱穩(wěn)定性；C．酸性；D．堿性；E．金屬活動性；F．非金屬活動性。

在上述變化中，酒精表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是(填代號，下同)______；鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是__________。

(4)寫出上述實驗中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________

解析：實驗①用酒精燈加熱石灰石，石灰石沒有發(fā)生分解是由于溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度；通入氧氣，提高了酒精燈火焰的溫度，使石灰石分解了，但氧氣不能降低碳酸鈣分解所需的溫度，也不能改變其性質(zhì)，更不是該反應(yīng)的催化劑；酒精燃燒是化學(xué)變化，體現(xiàn)了酒精的可燃性這一化學(xué)性質(zhì)，向變紅的溶液中滴加鹽酸，紅色消失是由于鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)了其酸性的化學(xué)性質(zhì)。

答案：(1)A　(2)D　(3)A　C　(4)CaCO3CaO＋CO2↑　CaO＋H2O===Ca(OH)2　Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、宜昌市某老師參加省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，在課堂上演示了如下實驗：三個小燒杯內(nèi)分別放入用相應(yīng)金屬材料剪成的元素符號形狀的金屬片（如圖）．
老師按Cu→Fe→Mg的順序依次倒入相同的稀鹽酸．通過實物投影儀同學(xué)們清楚地看到產(chǎn)生氣泡速度最快的是
Mg
，沒有氣泡產(chǎn)生的是
Cu
；金屬材料腐蝕（消失）最嚴(yán)重的是
Mg
；其次為
Fe
．實驗效果非常明顯，教學(xué)非常成功．同學(xué)們很自然地得出的結(jié)論有：①三種金屬的活動性依次為
Mg＞Fe＞Cu
；②三種金屬材料的抗腐蝕能力強弱依次為
Cu＞Fe＞Mg
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色。同學(xué)們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

(1)你認(rèn)為哪種猜測是正確的?如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測。

______________________________________________________________________

(2)請你設(shè)計實驗方案，說明(1)中你的猜測。提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等。

實驗(簡述實驗內(nèi)容和方法)   觀察到的實驗現(xiàn)象

(3)通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是________。

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）　　　　　　   觀察到的實驗現(xiàn)象

 

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

　　如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．

　　同學(xué)們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

　　第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

　　第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

　　（1）你認(rèn)為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

　　___________________________________________________________________________

　�。�2）請你設(shè)計實驗方案，說明（1）中你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）

觀察到的實驗現(xiàn)象

 

 

 

　�。�3）通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是___________________________．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．

同學(xué)們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

（1）你認(rèn)為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

________________________________________________________________________

（2）請你設(shè)計實驗方案，說明（1）中你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）

觀察到的實驗現(xiàn)象

（3）通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是___________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．

同學(xué)們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

（1）你認(rèn)為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

________________________________________________________________________

（2）請你設(shè)計實驗方案，說明（1）中你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）

觀察到的實驗現(xiàn)象

（3）通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是___________________________．

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