【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 生成物都是氧化物
B. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
C. 反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D. 參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)與生成的分子數(shù)個(gè)比為6∶5
【答案】D
【解析】依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知反應(yīng)物是氧氣和硫化氫,生成物是水和二氧化硫,則反應(yīng)方程式為3O2+2H2S2H2O+2SO2;
A、根據(jù)化學(xué)方程式可知生成物是水和二氧化硫,都屬于氧化物,正確;B、由圖示或化學(xué)方程式可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變,正確;C、由方程式可知氧元素由0變成了-2價(jià),硫元素由-2價(jià)變成了+4價(jià),氫元素的化合價(jià)不變,有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,正確;D、由化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)之比為3:2,錯(cuò)誤。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)第二課堂小組利用已學(xué)過(guò)的知識(shí),準(zhǔn)備利用含FeSO4和CuSO4的廢水(無(wú)其他難溶雜質(zhì)),從中獲得硫酸亞鐵晶體,其流程如下圖所示:
(1)整個(gè)流程中,進(jìn)行了兩次操作1,操作1是_____________(填操作名稱(chēng))。
(2)金屬X 是______(填化學(xué)符號(hào)),其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________;固體A中含有__________(填化學(xué)符號(hào))。寫(xiě)出固體A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________。
(3)通過(guò)冷卻結(jié)晶法得到硫酸亞鐵晶體前需要進(jìn)行操作2,請(qǐng)問(wèn)操作2是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下恰好完全反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論分析正確的是( )
A. 甲的化學(xué)式為H2O
B. 反應(yīng)中甲、乙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2:1
C. 若有32 g乙參加反應(yīng),則生成18 g丁
D. 丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A是氧化物,可作干燥劑;已知F、K常溫下為無(wú)色液體,且組成元素相同,G、L、X、E都為黑色固體,X、E為單質(zhì),G、L為氧化物。(通常情況下)B、D、H為氣體,它們之間發(fā)生如圖變化,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷:
(1)反應(yīng)①由A→C的過(guò)程是__________(“放出”或“吸收”)熱量的;
(2)貝殼的主要成分是___________(寫(xiě)名稱(chēng)),貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式___________;
(3)B→D的化學(xué)方程式___________________;
(4)B的固態(tài)的用途是______________;
(5)E與H生成L的現(xiàn)象是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)首次合成了單原子鉑催化劑,率先提出“單原子催化”概念. 單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖.
(1)根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,判斷下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (填字母序號(hào)).
A.使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有變化
C.生成物甲醇屬于有機(jī)物 D.反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成.
(2)根據(jù)上圖寫(xiě)出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì).如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是 (填字母序號(hào)).
A.尿素[CO(NH2)2]B.葡萄糖(C6H12O6) C.甲醛(CH2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F和X都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),其中A、D都是無(wú)色氣體,組成的元素種類(lèi)相同,D的相對(duì)分子質(zhì)量比A多16;B、E是紅色固體。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:A______,B______;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_________,基本反應(yīng)類(lèi)型是__________________;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是___________________.
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%的原因可能是(只答一條):____________.
(3)實(shí)驗(yàn)C:用玻璃棒攪拌的目的是___________.
(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是_______________.觀察到鐵絲劇烈燃燒,___________,生成黑色固體,放出大量的熱,化學(xué)方程式為_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有足量氯酸鉀、過(guò)氧化氫溶液和很少量高錳酸鉀,F(xiàn)需要用這些藥品制取多瓶氧氣。
(1)小明設(shè)計(jì)的方案是:
步驟l:用高錳酸鉀制取二氧化錳,實(shí)驗(yàn)流程如圖18所示:
操作X是 ,制取二氧化錳的目的是 。
步驟2:在步驟l的基礎(chǔ)上用過(guò)氧化氫溶液制取所需氧氣。在圖19所示裝置中,可選用的一組裝置是 (填寫(xiě)序號(hào))。
用這種方法收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的現(xiàn)象是 。
(2)小紅將高錳酸鉀固體直接與適量氯酸鉀固體混合加熱,也制得了所需氧氣。寫(xiě)出氯酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)儀器的名稱(chēng)是:a__________________,b___________________,c__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取02,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為____________(填字母序號(hào)),該發(fā)生裝置的不足之處是____________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
(3)某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石制備二氧化碳,反應(yīng)方程式為________________________。
將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見(jiàn)渾濁,可能的原因是______________________;
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________________________ | ________________________ | 猜想的可能原因成立 |
(4)常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí),須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有_________(填裝置序號(hào))。
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