16．小科幫助家人科學(xué)種田，查閱有關(guān)農(nóng)作物生長(zhǎng)最適宜的PH范圍：
農(nóng)作物棉花玉米大豆茶樹(shù)
PH6.1-6.86.0-7.06.5-7.55.0-5.5
他的家鄉(xiāng)土壤浸出液加入石蕊，溶液呈紫色，則該土壤最不適宜種植的作物是（　�。�
A．棉花B．玉米C．大豆D．茶樹(shù)

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析，土壤浸出液加入石蕊，溶液呈紫色，土壤呈中性，土壤的pH接近7，則適宜種植的植物的生長(zhǎng)范圍是接近中性．

解答 解：A、棉花生長(zhǎng)在弱酸性的環(huán)境中，土壤呈弱酸性，適宜生長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；
B、玉米生長(zhǎng)在弱堿性或中性的環(huán)境中，適宜生長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；
C、大豆生長(zhǎng)在近中性的環(huán)境中，適宜生長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤；
D、茶樹(shù)適宜在酸性土壤中生長(zhǎng)，故此接近中性土壤最不適宜種植茶樹(shù)，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們熟練掌握溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)基本計(jì)算
（1）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8．二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8．
（2）下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是：碳酸鈉106，碳酸鈣100，硝酸銨80．
（3）亮亮在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時(shí)，反應(yīng)前稱得混合物的質(zhì)量為197g，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱得剩余固體質(zhì)量為149g，試計(jì)算已參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為122.5g．．
（4）已知化學(xué)方程式4A+5B=4C+6D，其中17g物質(zhì)A與40g物質(zhì)B恰好完全反應(yīng)生成27g物質(zhì)D，那么同時(shí)生成物質(zhì)C的質(zhì)量為30g；物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量為30，則物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量為32．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣→四氧化三鐵B．硫+氧氣→二氧化硫
C．過(guò)氧化氫→水+氧氣D．乙炔+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大．這里的“鈣”、“碘”是指（　　）
A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．
實(shí)驗(yàn)操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是對(duì)比．
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是D、A試管中的酚酞試液先后變紅色．
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
①分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，②溫度越高，運(yùn)動(dòng)的越快．
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境．
（5）氨氣的化學(xué)式為（NH3）標(biāo)出該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，如圖1、圖2所示．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示，回答下列問(wèn)題：
①乙物質(zhì)是Na2CO3或NaOH；
②寫(xiě)出“乙→丙”的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2 =CaCO3↓+2NaOH或2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（合理答案均可）．
（2）能正確體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC．（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組的同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：生成的氣體中是否含有一氧化碳？
實(shí)驗(yàn)與討論：
①打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．（該實(shí)驗(yàn)步驟中通入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置中的空氣）
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，如圖乙裝置中最為合理的是c．（如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳）
實(shí)驗(yàn)求證：將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
實(shí)驗(yàn)反思：炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳元素和氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量
D．從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是由于氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．4.6g某物質(zhì)在足量氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．則下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．.該物質(zhì)一定含碳元素和氫元素，可能含氧元素
B．.該物質(zhì)一定含碳元素、氫元素和氧元素
C．該物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為4：1
D．.該物質(zhì)完全燃燒所需氧氣的質(zhì)量為9.6g

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