現(xiàn)有如圖實(shí)驗(yàn)儀器,按要求填空:
(1)寫出上述編號(hào)儀器的名稱:⑥
 
 

(2)甲同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳來制取并用向上排空氣法收集O22,應(yīng)選用上圖中的
 
儀器(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)制取氧氣的藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件、收集方法可以組裝制取氧氣的裝置;
(3)根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件和氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
解答:解:(1)⑥的名稱:集氣瓶;⑩的名稱:酒精燈;利用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.

(2)用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用①作為發(fā)生裝置,應(yīng)該用④導(dǎo)出氧氣,氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法收集,要用到⑤和檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)利用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用①裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用⑥⑧裝置收集.
故答案為:(1)集氣瓶;酒精燈;
(2)①⑥⑧;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)①;⑥⑧
點(diǎn)評(píng):選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)決定于它的原子的( 。
A、核外電子總數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)
C、最外層電子數(shù)
D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)曲線回答:
(1)
 
物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減。
(2)a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度是
 
℃.
(3)在t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(4)
 
℃時(shí),b、c的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
(5)t3℃時(shí),將相同質(zhì)量的a、b飽和溶液均分別降溫到t1℃,其中析出晶體較多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在C、H、O、S、Mg五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑?/U>,組成符合下列要求的物質(zhì),請(qǐng)將其 化學(xué)式填入空格中.
①一種氧化物
 
;   ②一種酸
 
;③一種堿
 
;   ④一種鹽
 

(2)有一瓶溶液pH是4,如果要使溶液的pH升高,可以用
 
的方法.
(3)寫出化學(xué)方程式:生石灰做干燥劑:
 

石灰水檢驗(yàn)二氧化碳:
 

氫氧化鈉吸收二氧化碳變質(zhì):
 

鹽酸除鐵銹:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如下轉(zhuǎn)化框圖中的物質(zhì)均為我們化學(xué)中常見物質(zhì).“-”表示兩端物質(zhì)可以反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì),把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱,在產(chǎn)生氮?dú)獾耐瑫r(shí),還有a、b兩種物質(zhì)生成.其中a僅有一種元素組成,b在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì).下圖是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化:(反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)、各反應(yīng)的反應(yīng)條件都已給出)
根據(jù)以上信息,回答下列問題.
 (1)寫出圖中下列物質(zhì)的名稱
a
 
       b
 

 (2)寫出b反應(yīng)生成c、d的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

 (3)寫出CuO和NH3反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某“暖手包”中發(fā)熱劑的成分為:鐵粉、活性炭及氯化鈉三種物質(zhì).這些物質(zhì)對(duì)“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科在老師的指導(dǎo)下,在一隔熱的密閉容器中進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),并測(cè)定了密閉容器內(nèi)的空氣濕度、O2的體積分?jǐn)?shù)及上升溫度(△t)等數(shù)據(jù),結(jié)果如下:
組別時(shí)間活性炭空氣濕度O2的體積分?jǐn)?shù)上升溫度(△t)
130min0070%21%0
230min00.6g40%21%0
330min1.0g066%20%3.2℃
430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
(1)第1、2、3組的實(shí)驗(yàn)說明,“暖手包”中能更好吸收空氣中的水蒸氣的物質(zhì)是
 
;
(2)上述實(shí)驗(yàn)說明,“暖手包”發(fā)熱時(shí)實(shí)際上是Fe粉與
 
、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)為進(jìn)一步測(cè)定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小科和同學(xué)們分別稱取等質(zhì)量的兩份發(fā)熱劑,設(shè)計(jì)了兩種方案準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案甲:發(fā)熱劑
+足量CuCl2溶液
過濾
濾渣→洗滌→干燥→稱量
濾液


方案乙:發(fā)熱劑
+足量稀鹽酸
過濾
濾渣→干燥→稱量
濾液


但老師指出,這兩種方案都有不足,最終會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大.請(qǐng)你分析:
方案甲的不足之處是
 
;
方案乙的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式表示下列物質(zhì):
氮?dú)?div id="zdgbloc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;氯化鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對(duì)比得出結(jié)論,是科學(xué)探究的重要方法,對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)在學(xué)習(xí)過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論.

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 
;
“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 

(2)通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實(shí)驗(yàn)中,能說明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”(如圖所示)中獲得很多信息和推論.
請(qǐng)回答問題:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極,
(2)試管A、B中所得氣體的體積比約為
 
,
(3)從組成上講,水是由
 
組成的,
(4)從構(gòu)成上講,水分子是由
 
構(gòu)成的.

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