15．如圖是水分子分解示意圖，圖中表示氧原子，表示氫原子，表示水分子，表示氧分子，表示氫分子．從水分子分解示意圖獲得的信息中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子由原子構(gòu)成
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

分析 可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，原子在化學(xué)變化前后沒(méi)有改變，參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變，一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型．

解答 解：A、由圖中可知，分子都是由原子構(gòu)成；
B、由圖中的情況可知，在化學(xué)變化中分子可以分開(kāi)而原子不可分，故原子是化學(xué)變化中的最小粒子；
C、由圖中的變化可知參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變；
D、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分子、的原子知識(shí)．能利用微粒的觀(guān)點(diǎn)，從微觀(guān)上認(rèn)識(shí)分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學(xué)中變化情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法（如圖1）

（1）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是③（填序號(hào)）．
①硝酸銨   ②碳酸氫銨   ③硝酸鉀  ④硫酸鉀
（2）小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為12g．
（3）如圖2A所示，稱(chēng)量時(shí)A出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是④．
①左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡    ②移動(dòng)游碼至天平平衡
③右盤(pán)中減少砝碼至天平平衡    ④左盤(pán)中添加硝酸鉀至天平平衡
（4）量取水時(shí)，如果按照?qǐng)D2B的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保粓D2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快硝酸鉀溶解速度．
（5）現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖3所示實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行一個(gè)推斷：
①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有物質(zhì)是K2CO3．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能有2種情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．每年的3月22日是“世界水日”，水與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系十分密切．聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”（Water and Sustainable Development）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）①水能溶解很多種物質(zhì)，但是卻不能溶解油污．衣服沾有的油污，可加洗潔凈洗去，是因?yàn)橄礉崈艟哂腥榛饔茫?br />②二氧化碳溶于水中可制成汽水，喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會(huì)打嗝，這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與溫度有關(guān)．
（2）2010年上海世博會(huì)的園區(qū)內(nèi)有許多飲水處，可取水直接飲用．所供的飲用水處理步驟如圖1所示：

步驟③中紫外燈管照射起殺菌作用．
（3）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．酸雨是由于空氣中含有二氧化硫等酸性氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖2所示，其中B、C地區(qū)的雨水是酸雨．
（4）電解水時(shí)，加入少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（5）每年世界各地都會(huì)有許多地區(qū)缺水面臨旱災(zāi)．面對(duì)旱情，我們更要節(jié)約用水．寫(xiě)出一種生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法：隨手關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．菜刀生銹C．稀飯變酸D．開(kāi)水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神．
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖甲回答有關(guān)問(wèn)題：

①裝置Ⅰ是一存在錯(cuò)誤的加熱固體裝置，要改正錯(cuò)誤，不需要操作的旋鈕是C（填字母）．
②使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（二）“控制變量”是進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)的重要手段，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題．
（1）圖乙的圖1實(shí)驗(yàn)中，能得出燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒起來(lái)，水中的白磷沒(méi)有燃燒，為減少該實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣的污染，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥條件下進(jìn)行．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，只有1試管中的鐵釘生銹，而B(niǎo)、C中鐵釘均無(wú)變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①在Ⅱ試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是排出并隔絕氧氣；
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)Ρ�，證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣；
③某同學(xué)將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有一定量的稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，這是因?yàn)镕e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）據(jù)圖丙，拓展應(yīng)用：利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì)，可以比較蘋(píng)果汁和橙汁中維生素C含量的多少，要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了需要控制“燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量及濃度必須相等、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等”這兩個(gè)條件外，你認(rèn)為還要必須控制的條件有溶液的溫度相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．由A、B兩種固體物質(zhì)組成的混合物，通過(guò)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）請(qǐng)推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC，CCO2，DCu．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①E+氧化鐵：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②A(yíng)+B：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+2CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．軟水中滴入肥皂水會(huì)產(chǎn)生大量的浮渣
B．硝酸銨溶于水放出大量的熱
C．鐵片插入硫酸銅溶液后表面附著紅色物質(zhì)
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示．
同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液．固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅．固體中一定含有CaO
和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸．固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，
一定不含F(xiàn)e2O3．
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中．澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中并不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是CaO與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2也能使無(wú)色酚酞變紅，不能確定原固體中是否含有Ca（OH）2．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2的實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證：

殘留固體加足量水充分溶解加足量碳酸鈉溶液固體樣品研碎，并用磁鐵充分吸引①②過(guò)濾③過(guò)濾加足量稀鹽酸濾渣B濾渣C有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色④濾液A
（1）乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3．
（2）乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述濾渣C（CaCO3）的質(zhì)量為1.0g，計(jì)算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量．（寫(xiě)出解題過(guò)程）
（3）丙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)以及乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到了久置固體的成分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，不屬于有機(jī)物的是（　�。�
A．C2H5OHB．CH4C．C6H12O6D．H2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案