20．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A．發(fā)光發(fā)熱B．有顏色的變化C．有其他物質(zhì)生成D．有氣體、沉淀產(chǎn)生

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成．

解答 解：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成．顏色變化、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
故選C．

點評 本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某同學(xué)到了傍晚時就看不見東西，患了夜盲癥，可能的原因之一是他體內(nèi)缺乏維生素A，另一同學(xué)在刷牙時牙齦經(jīng)常出血，他可能缺乏維生素C，應(yīng)多吃水果和蔬菜．盛一勺米飯放在嘴里細細咀嚼，體會到味道的變化為甜味，原因是米飯主要成分為淀粉，淀粉在口腔唾液中淀粉酶作用下水解生成成葡萄糖，葡萄糖具有甜味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗方案的設(shè)計中．不正確的是（　�。�
A．用燃著的木條鑒別氧氣和氮氣
B．用水鑒別NH4NO3、NaOH和NaCl三種固體
C．用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液
D．用高溫煅燒法除去氧化鈣中混有的碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．邊回答：
（1）a點溶液中大量存在的離子有鈉離子和氯離子；
（2）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為16g；
（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（4）計算恰好反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①長頸漏斗②集氣瓶；
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．實驗室制取H2時，應(yīng)選用B做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我們生活中處處可見化學(xué)的蹤影，下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀成美酒B．冰塊變成水C．面包等食品變質(zhì)D．木材變成木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．地鐵福州--未來的“美麗福州”之一．地鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬．
（1）圖1是在建地鐵設(shè)計圖片．工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法治煉金屬鋁，該反應(yīng)屬于B（填序號）．
A．化合反應(yīng)       B．分解反應(yīng)       C．置換反應(yīng)      D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖2所示．
①為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣．
實驗結(jié)束時要繼續(xù)通入CO目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化，也防止液體倒流炸裂玻璃管．
②裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③裝置B除了吸收CO2氣體外，還有可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣作用．

（3）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生銹跡，原因是鐵與氧氣、水接觸反應(yīng)生銹．
（4）實驗室常用鹽酸除鐵銹，會生成氯化鐵和水，其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．西瓜可清熱解毒，如圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分．請回答下列問題：
（1）西瓜具有甜味，主要是因為含有糖類的原因．西瓜可食部分中含量最多的是水．
（2）“17.4mg”是指“鈣、磷、鐵、鋅”元素（填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量，其中不屬于人體微量元素的是鈣或磷（寫出一種）．缺鐵可導(dǎo)致貧血；缺鋅可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導(dǎo)致侏儒癥．
（3）淀粉是一種常見的糖類化合物，要檢驗?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用碘酒（填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變藍色．
（4）蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)素之一，是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，但如果食用了用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品會危害身體健康，其原因是甲醛有毒，會破壞人體內(nèi)部的蛋白質(zhì)，使其變性．

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