2．實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑．為能立即確定它是什么溶液，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．進(jìn)行試驗(yàn)D．交流討論

分析 科學(xué)探究的方法是為了順利地完成科學(xué)探究活動而采取的方式、策略、技巧等的總稱．其基本方法有控制變量法、模型法、比較法、類比法、圖象法、邏輯推理法、歸納和演繹法、實(shí)驗(yàn)法、對照實(shí)驗(yàn)法等，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、猜想假設(shè)只是對問題的可能性進(jìn)行合理的推測，不能確定它是什么溶液，故該做法錯(cuò)誤．
B、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過程找尋理論支持，不能確定它是什么溶液，故該做法錯(cuò)誤．
C、通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定它是什么溶液，故該做法正確．
D、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能確定它是什么溶液，故該做法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）儀器x的名稱水槽；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A圖中有一明顯錯(cuò)誤，改進(jìn)方法是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將氧氣從a通入F中，可驗(yàn)證物質(zhì)燃燒必需的一個(gè)條件是需要氧氣參加；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生與收集裝置可選BD的組合（填裝置序號），你選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率；
（4）用A、C組合可制取甲烷，則下列推測錯(cuò)誤的是C；
A．制取甲烷的藥品是固體      B．反應(yīng)時(shí)需要加熱
C．甲烷可能與水反應(yīng)          D．甲烷不溶于水
（5）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和一種常見氣體，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置（濃硫酸起干燥氣體作用），檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對試管進(jìn)行加熱（NaHCO3受熱分解產(chǎn)生CO2）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．觀察圖乙中蚊香燃燒更劇烈．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號：
①兩個(gè)氮分子：2N2；
②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；
③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子：S；
④保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：H2O2；
⑤導(dǎo)電性最好的金屬：Ag；
⑥顯+2價(jià)的鎂元素：Mg2+．
其中正確的是（　�。�
A．①④⑤B．②④⑤C．①③⑤D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．今年漢中不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣，它嚴(yán)重影響了人們的生活和生命安全．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的D（填字母序號）．
A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物
（2）為防治霧霾天氣，改善空氣質(zhì)量請你提出一條合理化的建議工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)，能由金屬跟鹽酸直接作用而制得的是（　�。�
A．氯化鎂B．氯化鐵C．氯化銅D．氯化銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”，旨在引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，改善環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園．下列做法符合這一主題的是（　　）
A．大量焚燒秸稈，增加土壤肥力B．大量使用化肥、農(nóng)藥，以增產(chǎn)增收
C．減少私家車使用，盡量步行D．使用一次性筷子，以保證人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛．
I．鐵的應(yīng)用
（1）下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是B（填字母，下同）．
A．鐵鉗     B．鐵鍋           C．刀具
（2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因?yàn)樗芪湛諝庵械难鯕夂退?br />II．鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來．請回答下列問題：
（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ；
（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能提供熱量，維持爐溫；
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理：
工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請按要求填空：

（1）A處發(fā)生的現(xiàn)象分別是紅棕色固體逐漸變黑
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，CO的作用有①②③④⑤（填序號）
①CO氣體作為反應(yīng)物
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
③停止加熱后，防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)
（3）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是停止加熱后，還需繼續(xù)通入一氧化碳．
（4）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，c處酒精燈換作下列裝置中的c最為合理．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取4.8克純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無氣泡產(chǎn)生．

查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃-600℃}{→}$FeO（黑色）$\stackrel{700℃-800℃}{→}$  Fe
根據(jù)“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②FeO③Fe3O4和FeO．
小明稱取了反應(yīng)后的固體，為4.64克，試通過計(jì)算確認(rèn)固體的成分．（寫出計(jì)算過程）
反思：一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可采取的措施有冶鐵過程中溫度需控制在高溫條件下進(jìn)行（寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列符合，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種固體單質(zhì)的是BC
A．Cl       B．He       C．Zn       DC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．   
   傾倒液體		B． 
  檢查氣密性
C．   
收集二氧化碳?xì)怏w		D． 
 滴加少量液體

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