4．寫出下列圖示儀器的名稱．

分析 熟悉常見儀器，了解它們的名稱和作用．

解答 解：熟悉常見儀器，了解它們的名稱．圖中儀器從左到右的名稱分別是：圓底燒瓶、試管、量筒、錐形瓶、分液漏斗、膠頭滴管．
故填：圓底燒瓶；試管；量筒；錐形瓶；分液漏斗；膠頭滴管．

點評 本題考查常見實驗儀器的名稱，只要同學(xué)們在平時的實驗稍加留心就可作對此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．小林同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．根據(jù)上述描述請你完成：
（1）鐵生銹是鐵與H2O和O2同時接觸并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成的，鐵銹的主要成分化學(xué)式為Fe2O3；
（2）A中的蒸餾水事先要煮沸，其目的是除去溶解在水中的氧氣，C中干燥劑的作用是除去空氣中的水蒸氣；
（3）要防止鐵器生銹通常有多種措施，不同的鐵制品所采取的防銹措施有所不同．如自行車的鏈條常采用涂油的方法防銹，自行車的支架常采用噴漆的方法防銹；
（4）以下措施不能阻止鐵器生銹的是（填序號）③．
①噴漆、②刷搪瓷漆、③水洗、④鍍一層耐腐蝕金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）小明欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液來選種，準備了下列實驗用品．回答下列問題：

Ⅰ．該同學(xué)按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
Ⅱ．配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
Ⅲ．若用俯視觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
Ⅳ．若將該溶液稀釋為溶液質(zhì)量分數(shù)為8%的溶液，需加水的質(zhì)量為50g．
（2）小東和小芳看到實驗室有一瓶久置的固體，標簽上寫著“氫氧化鈉”．該物質(zhì)是否變質(zhì)了呢？試用化學(xué)方程式分析變質(zhì)的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；小東取少量該樣品，加水振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色．小東得出該溶液已經(jīng)變質(zhì)．但小芳不認同他的觀點，小芳不認同的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能是酚酞變紅色．
你認為以下物質(zhì)中可以用來證明氫氧化鈉是否變質(zhì)的是BCD．
A、CuSO4溶液   B、稀鹽酸    C、Ca（OH）2溶液    D、CaCl2溶液
通過證明該固體已變質(zhì)，小芳又想知道氫氧化鈉變質(zhì)的程度，提出了以下兩種猜想并設(shè)計了實驗加以證明：猜想①部分變質(zhì)（既有NaOH又有Na2CO3）  猜想②全部變質(zhì)（既全是Na2CO3）
實驗方案：

實驗方案中加過量的CaCl2溶液的目的是除去樣品中的碳酸鈉，防止碳酸鈉對檢驗氫氧化鈉造成干擾．
結(jié)論：Ⅰ、通過上述實驗證明猜想①成立．
Ⅱ、16.0g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是8g．
（拓展運用）①請你分析一定量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗硫酸的質(zhì)量等于變質(zhì)后消耗硫酸的質(zhì)量（填“大于”、“小于”、或“等于”）．
②將NaOH樣品重新提純，可以將樣品溶于水后滴加適量的氫氧化鈣溶液；充分反應(yīng)后過濾（填操作名稱）；其反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有鎂粉、二氧化硫、氮氣、氫氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等八種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
①人體胃液中含有的成分是HCl；   
②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3；
③可用于人工降雨的是CO2；       
④充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2；
⑤在空氣中易形成酸雨的是SO2； 
⑥在軍事上可用來制造照明彈的是Mg；
⑦屬于高能、無污染的能源是H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)
B．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3
C．用藥匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙擦拭干凈
D．用試管夾夾試管，給試管里的物質(zhì)加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2004年“世界環(huán)境日”的主題為：“水--二十億人生命之所系”．下列措施：①農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；②生活污水集中處理后排放；③工業(yè)污水處理達標后排放；④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少生產(chǎn)生活中排放的污染物．其中能改善水質(zhì)的是（　�。�
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用化學(xué)符號表示：
①兩個磷原子2P  
②五個水分子5H2O  
③亞鐵離子Fe2+
④三氧化硫中硫元素的化合價為+6價$\stackrel{+6}{S}$O3  
⑤硝酸銨NH4NO3
⑥保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小粒子Na+、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進行觀察．請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計．
【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高．②鐵釘生銹，試管底部有
黑色固體物質(zhì)．
【提出問題】導(dǎo)管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】小組同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，液面上升的原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強低于大氣壓．
【猜想與假設(shè)】小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：
①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì)．
【分析與驗證】小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小紅同學(xué)認為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認可，理由是氯化鐵易溶于水．
（2）小強同學(xué)認為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認可，理由是鐵釘是鐵的合金，其中含有碳．
（3）小組同學(xué)不能確定是否含有鐵，請人幫他們設(shè)計方案進行確認：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
你選用的試劑是：
稀鹽酸（或稀硫酸）		有氣泡產(chǎn)生（無氣泡產(chǎn)生）含有鐵（不含有鐵）
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘
在食鹽水（填“水”或“食鹽水”）中生銹快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．“2015年世界鉀鹽大會將于7月9-11日在青海省格爾木市舉行”，中國已成為世界第四大鉀肥生產(chǎn)國．地處格爾木市的“青海鉀肥廠”是中國最大的鉀肥生產(chǎn)基地，主要產(chǎn)品有氯化鉀、硝酸鉀、碳酸鉀、硫酸鉀等．
（1）上述鉀肥產(chǎn)品中屬于復(fù)合肥的是（寫化學(xué)式）KNO3．
（2）實驗室有三瓶失去標簽的鉀肥樣品，已知它們的主要成分分別是氯化鉀、碳酸鉀和硫酸鉀．（假設(shè)樣品中含有的雜質(zhì)均不參與化學(xué)反應(yīng)）
【實驗?zāi)康摹客ㄟ^鑒別，給三種鉀肥樣品貼上標簽．
【實驗過程】分別取少量樣品溶解在水中，得到三瓶無色溶液并編號1、2、3號．
【實驗探究Ⅰ】李祥：取1號樣品溶液少許，加入到試管中，向其中滴加適量稀鹽酸，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．他認為1號溶液中的溶質(zhì)一定是氯化鉀．
【反思與評價】請你評價李祥的實驗結(jié)論并說明原因?qū)嶒灲Y(jié)論錯誤，因為硫酸鉀也不會與稀鹽酸反應(yīng)．
【實驗探究Ⅱ】張小華：取少量三種溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加氯化鋇溶液，觀察，1號試管無明顯現(xiàn)象；2、3號試管中均出現(xiàn)白色沉淀；接著，再向2、3號有沉淀生成的試管中加足量稀鹽酸，2號試管沉淀不溶解，3號試管中觀察到的現(xiàn)象是沉淀全部溶解．
【結(jié)論與解釋】將三種鉀肥的化學(xué)式分別寫在下面試劑瓶的標簽中．

寫出【實驗探究Ⅱ】中2號試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓．

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