20.化學(xué)實驗室里,老師給同學(xué)們準備了如圖實驗裝置:

(1)丙同學(xué)用裝置A制取氧氣,他應(yīng)該裝入試管的藥品為氯酸鉀和二氧化錳,生成氧氣的符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,在收集完氧氣后,你建議他應(yīng)該進行正確操作的先后順序是:先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(2)甲、乙同學(xué)均選上述裝置B用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣,生成氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在這個反應(yīng)中二氧化錳起催化作用.但是兩同學(xué)選擇的收集裝置不同.甲同學(xué)選擇裝置C收集氧氣,考慮氧氣具有的物理性質(zhì)是氧氣不易溶于水;乙同學(xué)考慮氧氣密度比空氣密度略大,所以選擇的收集裝置是E.
(3)丁同學(xué)若用裝置F收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從a(填“a”或“b”)端進入,空氣從b(填“a”或“b”)端被排出.

分析 (1)A裝置是用加熱固體的方法制取氣體,所以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣解答;
(2)常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集方法;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大解答.

解答 解:
(1)A裝置是用加熱固體的方法制取氣體,試管口無棉花,所以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,氯酸鉀在加熱的條件下,二氧化錳作催化劑,生成氯化鉀和氧氣,方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在收集完氧氣后,你建議他應(yīng)該進行正確操作的先后順序是:先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;
(2)甲、乙同學(xué)均選上述裝置B用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;甲同學(xué)選擇裝置C收集氧氣,考慮氧氣具有的物理性質(zhì)氧氣不易溶于水,乙同學(xué)考慮氧氣密度比空氣密度略大,可以用向上排空氣法收集,所以選擇的收集裝置是E;
(3)氧氣的密度比空氣的大,丁同學(xué)若用裝置F收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從a進,空氣從b端被排出.
答案:
(1)氯酸鉀和二氧化錳;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;氧氣不易溶于水;E;
(3)a;b.

點評 本題主要考查了方程式的書寫、裝置的選取和利用相關(guān)知識分析問題的能力,能較好的考查學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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17.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量,小華同學(xué)進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯里加足量的稀鹽酸,放出2.2g的氣體,求雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.肖紅同學(xué)取一塊木炭做如下實驗,并做好實驗記錄:①觀察木炭的顏色、狀態(tài):為黑色固體;②另取一塊
體積相同的煤塊,比較它們的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)煤塊的質(zhì)量大;③點燃木炭,木炭燃燒;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中,浮于水面上.
(1)上述各項描述中,屬于物理變化的是④,屬于化學(xué)變化的是③(填序號).
(2)由此推知木炭的物理性質(zhì)有黑色固體、密度比煤和水的密度。ㄓ梦淖謹⑹,下同),化學(xué)性質(zhì)有木炭具有可燃性.
(3)由此可知木炭的用途有作燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容.請回答:
(1)該濃鹽酸的溶質(zhì)是HCl(填化學(xué)式);
(2)現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g,需要這種濃鹽酸10g;
(3)使用一段時間后,濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于36%,
原因是濃鹽酸有揮發(fā)性,HCl揮發(fā)后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小;
(4)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為酸溶液中含有較多的H+(用化學(xué)符號表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.多角度看物質(zhì).有助于加深對物質(zhì)的認識.CuS04是一種常見的鹽,請回答:
(1)CuS04溶液顯酸性,其pH<7(填“>”“<”或“=”).
(2)CuS04可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物.其對應(yīng)的酸為H2SO4(填化學(xué)式,下同)、堿為Cu(OH)2
(3)CuS04作為反應(yīng)物,寫出一個符合A+B→C+D的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)CuSO4作為催化劑,能加快過氧化氫的分解,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖是電解水的簡易裝置,接通電源后兩試管內(nèi)立即產(chǎn)生大量的氣泡,試回答:
(1)電源的正極產(chǎn)生的氣體a用帶火星的木條來檢驗;負極產(chǎn)生的氣體b是氫氣;
(2)過一段時間,若氣體b的體積約為10mL,則氣體a為5mL.
(3)寫出電解水反應(yīng)的文字或符號表達式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.能除去空氣中的氧氣,且不生成其他氣體的是(  )
A.木炭B.石蠟C.紅磷D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)方程式與對應(yīng)反應(yīng)類型均正確的是( 。
化學(xué)方程式反應(yīng)類型
AH2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2分解反應(yīng)
BCaO+H2O=Ca(OH)2化合反應(yīng)
C2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2置換反應(yīng)
DCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O復(fù)分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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10.一位同學(xué)在新年晚會上給來賓表演了一個魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示.
(1)通過該節(jié)目可觀察到棉花團由白色變成紅 色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.
(2)請你用學(xué)過的化學(xué)知識對此現(xiàn)象加以說明.分子是不斷運動,氨氣分子通過運動溶解在棉花上的酚酞試液中,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅.

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