8．下列物質(zhì)：①空氣，②碳酸鈣，③氯化鈉，④干冰，⑤冰水混合物，⑥石灰水，⑦高錳酸鉀，⑧液氮，⑨水銀，⑩海水．屬于混合物的是：①⑥⑩屬于純凈物的是②③④⑤⑦⑧⑨屬于單質(zhì)的是⑧⑨，屬于化合物的是②③④⑤⑦屬于氧化物的是④⑤．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，海水中含有水和氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物；
碳酸鈣、氯化鈉、干冰、冰水混合物、高錳酸鉀、液氮、水銀等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
液氮和水銀都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
碳酸鈣、氯化鈉、干冰、冰水混合物、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．
故填：①⑥⑩；②③④⑤⑦⑧⑨；⑧⑨；②③④⑤⑦；④⑤．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)的符號(hào)或名稱(chēng)：
（1）4個(gè)氮?dú)夥肿?N2；  
（2）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3； 
（3）鎂離子Mg2+；
（4）2個(gè)鐵原子2Fe； 
（5）Na2CO3碳酸鈉；
（6）地殼中含量最多的非金屬元素O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫溶液B．冰水混合物C．清新的空氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂．首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開(kāi)幕．節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗地球是我們的職責(zé)
（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬(wàn)物生靈，水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，這個(gè)循環(huán)過(guò)程是由B提供的能量（填序號(hào)）A．地球自轉(zhuǎn)；B．太陽(yáng)照射；C．海洋潮汐；D．植物生長(zhǎng)
（2）某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．先將水樣進(jìn)行過(guò)濾操作如圖2，操作中的一處錯(cuò)誤是漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，再用滴管取2滴過(guò)濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是水中含有一些可溶性物質(zhì)-．
（3）天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為7：8（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．+2價(jià)鎂與-1價(jià)氫氧根組成化合物的化學(xué)式為Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．地殼中含量前四位的元素氧，硅，鋁，鐵，空氣中含量最多的元素氮，太陽(yáng)及宇宙中含量最多的元素，人體缺乏鈣元素會(huì)患骨質(zhì)疏松、佝僂病，缺乏碘元素會(huì)患甲狀腺疾��；缺乏鐵元素會(huì)患貧血癥；缺乏鋅元素會(huì)患侏儒癥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2017屆江蘇省九年級(jí)自主招生模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成（假設(shè)其他成分與鹽酸無(wú)反應(yīng)）。現(xiàn)利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若測(cè)定值比實(shí)際值小，可能的原因有______。（填數(shù)字序號(hào)）

①裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中

②裝置A中CO2未完全進(jìn)入裝置B

③CO2氣流速度太快導(dǎo)致Ba(OH)2未完全吸收

④鹽酸未滴加過(guò)量

（2）為防止HCl進(jìn)入B裝置，可在A、B之間增加裝有______（填藥品名稱(chēng)或化學(xué)式）溶液的洗氣瓶。

（3）實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)在裝置B中的長(zhǎng)導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡，這樣做可以提高_(dá)____。

（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，你還可以采取一項(xiàng)措施____________。

（5）準(zhǔn)確稱(chēng)取三份質(zhì)量均為8.00g的樣品，進(jìn)行了三次測(cè)定，測(cè)得BaCO3平均質(zhì)量為3.94 g。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）組裝A裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定試管之前（填“前”或“后”）放置，B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，與B相比，C作為制取氧氣的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的流速．
（3）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是AF（填字母），還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花，寫(xiě)出反應(yīng)的字母表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類(lèi)型），實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是剛有氣泡冒出即立刻收集（答一點(diǎn)即可）
（4）為能得到平穩(wěn)的集氣流，其收集到比較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CE（填字母），驗(yàn)證氧氣收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條復(fù)燃，用該裝置制取氧氣的字母表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）已知甲烷（CH4）是一種無(wú)色無(wú)味．密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水硫酸銅與堿石灰的混合物來(lái)制取，實(shí)驗(yàn)室魚(yú)制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些化學(xué)物質(zhì)，獲得一些化學(xué)知識(shí)．
（1）請(qǐng)把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液、氦氣．
通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是稀有氣體；白色固體物質(zhì)是五氧化二磷；能供呼吸，支持燃燒的是氧氣；能用于生產(chǎn)氮肥的是氮?dú)�；能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳，有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．
（2）實(shí)驗(yàn)室有多種方法制取氧氣，分別寫(xiě)出氯酸鉀和二氧化錳供熱制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案