6．在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，其微觀示意圖如圖所示：

則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比是（　�。�
A．3：1B．9：1C．27：14D．27：28

分析 根據(jù)微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式進(jìn)行計(jì)算判斷．

解答 解：由示意圖可知，上述反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了水和氮?dú)�，反�?yīng)的方程式是：3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一點(diǎn)條件\;}}{\;}$6H2O+2N2，反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比即水與氮?dú)獾馁|(zhì)量比：（6×18）：（2×28）=27：14；所以C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子的構(gòu)成和從分子、原子角度考查了化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型和化學(xué)方程式的配平；要初步形成微觀概念，學(xué)會(huì)用微觀粒子思想分析解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在日常生活中，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用鋼絲球擦洗鋁鍋表面上的污垢
B．在接觸電器開(kāi)關(guān)前，必須先把手上的水擦干
C．洗滌劑具有乳化功能，常用來(lái)除去餐具上的油污
D．發(fā)饅頭時(shí)，當(dāng)面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而變酸時(shí)，加入適量純堿以中和過(guò)多的酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．苯甲酸鈉是常用的食品防腐劑，有防止變質(zhì)發(fā)酸、延長(zhǎng)保質(zhì)期的效果，在世界各國(guó)均被廣泛使用．其化學(xué)式為C6H5CO2Na．完成下列問(wèn)題：
（1）苯甲酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為144．
（2）苯甲酸鈉中碳元素與氧元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比21：8．
（3）28.8g苯甲酸鈉與11.7g氯化鈉含有等質(zhì)量的鈉元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來(lái)的是（　�。�
A．NaCl、H2SO4、BaCl2、NaNO3B．NaOH、NaCl、MgCl2、Cu SO4
C．Na2SO4、Ba（OH）2、KNO3、NaClD．K2SO4、Na2CO3、HCl、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中，描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白色煙霧
B．細(xì)鐵絲在空氣劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．銅片在酒精燈火焰上加熱，表面生成黑色的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列曲線(xiàn)圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是（　�。�
A．
取一定質(zhì)量碳酸鈣充分煅燒
B．
一定溫度下，向一定量飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖
C．
向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液
D．
將一定質(zhì)量的鎂粉在空氣中充分灼燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）B裝置中儀器X的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是EA．如果用裝置C收集氧氣，如何驗(yàn)滿(mǎn)將一根帶火星的木條放在c端，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳．請(qǐng)按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序bhidcj；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）分別用如圖的燒瓶和塑料瓶收集一瓶二氧化碳，按圖（Ⅰ）連接，擠壓膠頭滴管使其少量的溶液進(jìn)入燒瓶，打開(kāi)止水夾，燒瓶中就可以看到紅色的噴泉．按圖（Ⅱ）連接，你怎樣操作，才能引發(fā)噴泉：先打開(kāi)止水夾，擠壓塑料瓶，使瓶中的部分二氧化碳溶入水中．

（5）如果要除去一氧化碳?xì)怏w樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)解釋不相符合的是（　�。�
A．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B．甘蔗甜，苦瓜苦--不同分子性質(zhì)不同
C．切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味--分子在不停運(yùn)動(dòng)
D．結(jié)冰的水不能流動(dòng)（0℃以下）--水分子不再運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一些小食品的包裝方式產(chǎn)生了興趣．食品裝在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋里，這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì)、保鮮．那么，其中充的是什么氣體呢？
【猜想與假設(shè)】小文說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、N2、空氣．
小航說(shuō)：不可能含有O2，因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，會(huì)加速食品變質(zhì)．
【查閱資料】（1）鎂條可以在氮?dú)庵腥紵�，生成物（Mg3N2）與水反應(yīng)可以產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的物質(zhì)（NH3）．
（2）鎂條在空氣中燃燒主要生成氧化鎂而不是氮化鎂．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】收集三瓶包裝袋內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你填寫(xiě)下列表格．
猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象
空氣將燃著的木條伸入集氣瓶中木條正常燃燒
CO2無(wú)明顯現(xiàn)象
N2無(wú)明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】這一批次食品包裝袋中的氣體是空氣．
【反思】你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是（寫(xiě)兩點(diǎn)）
①無(wú)毒；  ②價(jià)廉易得（合理即可）．

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