【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:
(1)下圖是元素周期表的一部分。圖表示圖中____處元素的原子結構示意圖(填序號),在化學反應中該原子易_____電子(填“得到”或“失去”),下圖①、②、④三處元素中,屬于金屬元素的是____(填序號,下同);與③處元素屬于同一周期的是____。
(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用與制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如下:
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是____(填“分子”或“原子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)增減。
②在該反應中,A、B、C、D四種物質屬于氧化物的是_____(填化學式)
③寫出該反應的化學方程式____。
【答案】① 得到 ② ②④ 分子 沒有 H2O和CO
【解析】
(1)根據(jù)原子結構示意圖的意義及電子層數(shù)決定周期數(shù)解答;
(2)根據(jù)質量守恒定律的微觀解釋和微觀示意圖進行分析解答。
(1)圖可知:質子數(shù)為8,為8號元素氧,表示圖中①處元素的原子結構示意圖,最外層電子數(shù)為6,大于4各,在化學反應中該原子易得到電子;圖①、②、④三處元素中,①是氧元素,②是鋁元素,③是氯元素,屬于金屬元素的是②;電子層數(shù)決定周期數(shù),圖①、②、④三處元素中,與③處元素屬于同一周期的是②④。
(2)①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子;變化過程中,同種原子的個數(shù)沒有增減;
②氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種是氧元素。在該反應中,A、B、C、D四種物質分別是碳、水、一氧化碳和氫氣,屬于氧化物的是水和一氧化碳,水的化學式為H2O,一氧化碳的化學式為CO。
③寫出該反應的化學方程式由圖示可知反應前是水的分子與碳原子反應后是一氧化碳的分子與氫氣分子,化學方程式為: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖),你認為原因是_____。
(1)小明認為這瓶生石灰已完成變質了。他設計了如下實驗進行驗證:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
從瓶子中央取出一小塊樣品,放入試管中,加入適量的_____用手背接觸試管外壁。 | _____, | 生石灰完全變質 |
(2)變質后的產(chǎn)物是什么呢?小明提出以下猜想并設計實驗進行驗證:
猜想1.只有Ca(OH)2猜想 2.只有CaCO3 猜想3._____。
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取少量生石灰樣品放入燒杯中,加入足量的水,充分攪拌后過濾。 | 得到無色濾液和白色固體 | 猜想3成立 |
②拿吸管用嘴向濾液中不斷吹氣 | _____, | |
③將濾渣轉移到燒杯中,_____。 | 有氣泡冒出 |
操作②中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)可見,我們在保存化學試劑時一定要注意_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示的三種關系,對下列概念間的關系說法錯誤的是( 。
A. 單質與化合物屬于交叉關系
B. 化合物與氧化物屬于包含關系
C. 純凈物與混合物屬于并列關系
D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答問題:
(1)溫度為_____℃時,A與C物質的溶解度相等。
(2)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是_____(填字母代號)。
(3)t2℃時,把A、B物質各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是_____(填字母代號),若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入_____g該溶質。
(4)現(xiàn)將t1℃時A、B的飽和溶液同時升溫至t3℃(不考慮水的蒸發(fā)),則此時A、B兩溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為A_____B(填“>”、“=”或“<”)。
(5)現(xiàn)有t2℃時B的溶液100g,將其蒸發(fā)掉10g水,再將溫度恢復到t2℃時析出3gB,若繼續(xù)蒸發(fā)掉10g水,仍將溫度恢復到t2℃,此時析出B的質量_____3g(填“>”、“=”或“≥”)。
(6)當A中混有少量B時,提純A采用的方法是_____(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)。
(7)現(xiàn)用提純后的A配制一定溶質質量分數(shù)的溶液,實驗中用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和試劑瓶外,還需要_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列關于電解水實驗的敘述正確的
A.負極與正極的體積比是1:2
B.a試管中的電極與電源正極相連
C.b試管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
D.將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)出爆鳴聲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組將質量為ag的高錳酸鉀放在試管中充分加熱至不再放出氣體為止:若試管內(nèi)剩余固體的質量隨時間變化關系如圖所示,請計算:
(1)反應共生成氧氣的質量為____。
(2)反應后剩余固體中鉀,錳兩種元素的質量比____。
(3)a的值為____?(要求寫出解答過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】制取氣體。
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱①________。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣并做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗,你認為上圖A到E中的最適合的裝置是______(填字母),寫出該方法制取氧氣的化學方程式_________________。
(3)實驗室用稀鹽酸溶液和石灰石制取二氧化碳,發(fā)生裝置選擇________(填字母);已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集二氧化碳一般選擇_______(填字母)。
(4)如圖裝置G有“萬能瓶”之稱,以下是它的幾種主要用途,請按要求填空。
①集氣:若瓶中為空氣,用此裝置收集氧氣,氣體應從______端進入(填“a”或“b”)。采用該方法收集氧氣,驗滿的方法是______________。
②洗氣:若除去制取氧氣過程中帶入的水蒸氣,瓶內(nèi)裝入的濃硫酸(能吸收水蒸氣),混合氣體應從____________(填“a”或“b”)端通入。
③安全瓶:點燃氫氣時,瓶內(nèi)裝少量水,將點燃的氣體與從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體分隔開。作此用途時,可燃氣體應從________(填“a”或“b”)端通入,寫出氫氣燃燒反應的化學方程式:________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鋁元素在元素周期表中的相關信息。
(1)鋁元素的信息有一處錯誤,改正為________;
(2)鋁的相對原子質量是________;
(3)圖乙中屬于穩(wěn)定結構的原子是___________(填序號,下同) ;
(4)圖乙中與鋁不屬于同一周期的元素是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了從含有FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體,某學習小組設計并完成了以下實驗。下列說法正確的是( )
A.固體X中只含有Cu試劑
B.試劑B是稀硫酸最適合
C.溶液Z中的溶質為FeSO4和CuSO4
D.操作I是過濾,操作Ⅱ只用到酒精燈和蒸發(fā)皿就行
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