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關(guān)于H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)的組成，下列敘述正確的是（　　）

A、都含有2個(gè)氫原子

B、都含有氫氣

C、都含有氫分子

D、都含有氫元素

考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義

專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律

分析：A、根據(jù)H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B、H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)均屬于純凈物．
C、根據(jù)H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．

解答：解：A、H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)分別是由氫分子、水分子和過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，它們的1個(gè)分子中均含有2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)均屬于純凈物，都不含有氫氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)分別是由氫分子、水分子和過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，均不含氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、根據(jù)H₂、H₂O、H₂O₂三種物質(zhì)均含有氫元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：
①

； ②

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是

（填字母標(biāo)號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

；若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置

該裝置應(yīng)略加改動(dòng)

該反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在該裝置內(nèi)裝小半瓶水，氧氣應(yīng)該從

（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在講解溶洞的形成時(shí)，告訴了同學(xué)們兩個(gè)新的化學(xué)反應(yīng)：
CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂
Ca（HCO₃）₂═CaCO₃+CO₂+H₂O
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個(gè)大膽的猜想：“Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)”．為了確定同學(xué)們的猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（一）完成反應(yīng)方程式：Na₂CO₃+Ca（OH）₂═

．
Na₂CO₃+CaCl₂═

．
（二）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a₂CO₃溶液能否與CO₂反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：大理石、CaO、Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、CaCl₂溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：
①2NaHCO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+Na₂CO₃+2H₂O；
②Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
③2NaHCO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl+H₂O+CO₂↑
④二氧化碳能溶于水，但幾乎不溶于飽和NaHCO₃溶液
【實(shí)驗(yàn)裝置】：如圖
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】：
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的

（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱(chēng)）．
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO₃溶液的作用是

．
③使過(guò)量的CO₂通過(guò)裝置Ш，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入

試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱(chēng)）
a．當(dāng)試管中

現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)；
b．當(dāng)試管中

現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無(wú)色液體（如圖）．將二者混合會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體．為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究．
【猜想1】甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體是氧氣，其理由是（用化學(xué)方程式表示）：

．
乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無(wú)色氣體不能確定一定是氧氣，需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證無(wú)色氣體是氧氣．

實(shí) 驗(yàn) 步驟	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
		無(wú)色氣體是氧氣．

如果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了無(wú)色氣體是氧氣，那么黑色粉末在反應(yīng)中起

作用．
【猜想2】乙同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體不一定是氧氣，可能是其他氣體，其理由是（用化學(xué)方程式表示）

．
乙同學(xué)按自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取一定量的黑色粉末于試管中，加入過(guò)量的無(wú)色液體，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末．為確定此成分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

實(shí) 驗(yàn) 步驟	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
1將試管中的物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥． 2點(diǎn)燃黑色粉末，在火焰上方罩一個(gè)涂有的小燒杯．		試管中剩余的黑色粉末可能是．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氯化鋁分子

；（2）空氣中含量最多的氣體

；（3）地殼中含量最多的元素

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述中，不正確的是（　�。�

A、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水

B、水是由水分子構(gòu)成的一種氧化物

C、水汽化時(shí)分子間隔發(fā)生了變化