在實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理中，所屬的基本反應類型均不包括①分解反應；②置換反應；③化合反應；④復分解反應


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①④
C
分析：可通過實驗室制取氧氣的三個反應式和制取二氧化碳的一個反應式判斷．實驗室制取氧氣的化學反應式（反應原理）有：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑；實驗室制取二氧化碳的化學反應式（反應原理）是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
解答：實驗室制取氧氣的三個化學反應式（反應原理）都是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的分解反應；實驗室制取二氧化碳的化學反應式（反應原理）是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的復分解反應．所屬的基本反應類型是①分解反應和④復分解反應，均不包括；②置換反應和③化合反應．故：
A、①②不可選；
B、③④不可選；
C、②③可選；
D、①④不可選．
故選C．
點評：熟記實驗室制取氧氣和二氧化碳的化學反應式即反應原理，是解題的關鍵，同時能夠了解四種基本反應類型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?普陀區(qū)一模）如圖是在實驗室制取氣體可供選擇的裝置：

（1）寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱 ①
酒精燈
酒精燈
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
 ③
水槽
水槽
 ④
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）請寫出你在實驗室制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，
其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
；該實驗可選用的氣體制取裝置是
B
B
和
C或D
C或D
；反應后將二氧化錳分離出來的方法
過濾
過濾
．
（3）你在收集氧氣時，檢驗氧氣集滿的方法
帶火星的木條放在瓶口立即復燃
帶火星的木條放在瓶口立即復燃

（4）你在實驗過程中如何處理放出氧氣太快的問題？
（5）若想不借助水槽收集一瓶純凈的氧氣，你可以用怎樣的方法？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室常用以下裝置制取氣體．

（1）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
 2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
 2KCl+3O2↑
，應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）
A
A
．
（2）儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
．實驗室制取氧氣和二氧化碳都可以選用的收集裝置是
D
D

（3）若用制取到的二氧化碳氣體做如F所示的氣體性質(zhì)實驗，F(xiàn)中觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭由低到高依次熄滅
蠟燭由低到高依次熄滅
．
說明二氧化碳的一條性質(zhì)是
密度比空氣的密度大；
密度比空氣的密度大；
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了在實驗室制取氧氣的六種方案：①只加熱氯酸鉀  ②只加熱高錳酸鉀  ③只加熱二氧化錳  ④氯酸鉀和二氧化錳共熱  ⑤氯酸鉀和高錳酸鉀共熱 ⑥電解水．能制取氧氣的有（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，其中二氧化錳在反應中的作用是
催化作用
催化作用
；在制取過程中，可用
排水法
排水法
和
向上排空法
向上排空法
方法收集氧氣；若用排空氣收集法收集，檢驗氧氣集滿的方法是
用帶火星木條放在集氣瓶口，木條復燃
用帶火星木條放在集氣瓶口，木條復燃
，該方法是利用了氧氣的
助燃性
助燃性
性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
、②
 
、③
 

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填編號A、B…，下同）；可選用的氧氣收集裝置是
 
．實驗結(jié)束時，應先
 
，后
 
，防止水倒流使試管破裂．
（3）如果興趣小組在實驗室改用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，寫出反應的化學方程式
 
，選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，需要收集30mL的氧氣做實驗，則最好選擇
 
裝置．若需要收集一瓶干燥的氧氣，則最好選擇
 
裝置．用
 
可以證明收集到氧氣已滿．
（4）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：用塊狀大理石與稀鹽酸反應可制得二氧化碳氣體，且二氧化碳是一種無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水．于是興趣小組在實驗室選用
 
氣體發(fā)生裝置制取二氧化碳，又選用
 
裝置收集，并
 
放在桌上準備檢驗．

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