下面是實驗室常用的儀器

（1）圖中儀器D的名稱______；
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，若要制取并收集較多的二氧化碳應(yīng)選擇的儀器有F、______（填序號）
（3）利用（2）中組裝的發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______，若要測量產(chǎn)生O2體積，應(yīng)選擇下列裝置中的______（填編號）
（1）圖中儀器D是水槽；
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)不需加熱，要制取較多的氣體，則發(fā)生裝置可選較大的發(fā)生容器錐形瓶，因為題目中給出了長頸漏斗，說明用雙孔塞，收集氣體需要集氣瓶，由于二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，需要用J直導(dǎo)管；
（3）由于該裝置不需要加熱，所以制取氧氣的反應(yīng)物應(yīng)該是固液型，所以是過氧化氫溶液和二氧化錳．要測量產(chǎn)生O2體積，要從短管進氣，長管出水，更利于水的排出，從而測量O2體積；
故答案為：（1）水槽；
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；ACEHJ；
（3）2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；③．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：
MnO2+4HCl（濃）
△
.
MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．
（1）檢查裝置氣密性之后的操作依次是______（填序號）．
A．向燒瓶中加入MnO2粉末B．加熱C．向燒瓶中加入濃鹽酸
（2）制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實驗方案：
?甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案______（填“可行”或“不可行”），原因是______．
?乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的氣體體積．實驗裝置如右圖所示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將______轉(zhuǎn)移到______中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．氣體體積逐漸減小的原因是______（儀器和實驗操作的影響因素除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（8008?黑龍江）佳明想制作b個儲氣瓶，將家中煤氣帶到學(xué)校進行探究．請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設(shè)計b個儲氣瓶．

應(yīng)選用的儀器序號是______．要想將煤氣存儲到儲氣瓶中，打開夾子后，先要將儲氣瓶內(nèi)裝滿水，然后______；要想將儲氣瓶的煤氣排出，應(yīng)先打開夾子，然后______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為______，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是______（填裝置字母代號）．
（2）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用G圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從______端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室有如圖儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸五種藥品及木塊、火柴等實驗用品．某化學(xué)興趣小組想利用這些儀器和藥品制取一些常見的氣體，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：①______．
（2）王明用氯酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用上述儀器中的______，（填儀器標(biāo)號），還需要補充的儀器是______，此方法反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）是______；檢查該裝置氣密性的方法是______．
（3）劉俊要制取和收集二氧化碳，他已經(jīng)選用了①和⑤，則他還需選用的儀器是______（填儀器標(biāo)號）；同學(xué)們認(rèn)為儀器⑤也可以用④代替，其優(yōu)點是______，該裝置還可以用來制取的一種常見氣體是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于電解水的說法，錯誤的是（    ）
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．正極端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．負(fù)極端產(chǎn)生的氣體能燃燒
D．正極端與負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法中，不正確的是                （   ）
A．河水可用蒸餾的方法凈化
B．硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別
C．電解水時正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1 : 2
D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體．下列說法不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)
B．轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C．轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價發(fā)生了變化
D．工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是生命之源，有關(guān)水的說法錯誤的是
A．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的
B．水蒸發(fā)時，水分子變大
C．河水通過沉降、過濾、吸附、消毒等過程進行人工凈化
D．生活污水集中處理后排放，有利于保護水資源

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