下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.B.
C.D.
D

試題分析:分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng),化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)。 是化合反應(yīng);、是分解反應(yīng);既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)。選D。
點評:分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng),化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì)。
(1)2008年9月27日我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題,艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是        。
(2)自來水生產(chǎn)過程中,可用         方法除去水中不溶性雜質(zhì)。
(3)水是一種很好的溶劑。下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的,其功能及有效成分如下表所示。
 清潔劑名稱
 潔廁靈
 活氧彩漂
  漂白精
 功能
 有效清除污垢,除異味
 漂洗衣物,使色彩更鮮艷
快速漂除衣物污漬
  有效成分
   HCl
   H2O2
   NaClO
據(jù)表回答下列問題:
① NaClO中氯元素的化合價為     。
②在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是        。
③ “潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣,同時有氯化鈉和水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(4)“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球。“低碳生活”是指生活中耗用少的能量,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是         (填數(shù)字序號)。
①將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收
②少開私家車,多乘坐公共交通工具出行
③廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機(jī)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)請結(jié)合如下圖中實驗室常用裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖A中反應(yīng)容器的名稱              
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            (字母填代號),在加入藥品前,應(yīng)首先                                      。
(3)若要制取CO2,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入         ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  ;如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從          端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體,不需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是                                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(11分)某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進(jìn)行探究實驗。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______  ______________         __
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:

a _______b           c______       _d ________
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來
①.________________       ②.___________________  
③._________________________④.______________    
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

能用來鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便的方法是
A.燃著的木條B.帶火星的木條
C.澄清的石灰水D.紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

將無色液體A與黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C,C也是空氣中的一種重要成分。若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E,推斷并寫出上述前兩種物質(zhì)的名稱和后三種物質(zhì)的化學(xué)式。
A_________、B___________、C_________、D__________、E____________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

硫粉在空氣中燃燒時,會產(chǎn)生的現(xiàn)象是
A.火星四射B.有刺激性氣味C.發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.有黑色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

C三的一位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了下列物質(zhì)的區(qū)別方法,您認(rèn)為錯誤的是(   )
A.區(qū)別氧氣和氮氣,選擇帶火星的木條
B.區(qū)別二氧化碳和氮氣,將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
C.區(qū)別二氧化碳和氮氣,選擇燃著的木條
D.區(qū)別氧氣和二氧化碳,將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)常溫下,過氧化氫(H2O2)溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水,F(xiàn)有下圖所示的實驗裝置(分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速):

現(xiàn)用5%過氧化氫溶液制取氧氣,請回答有關(guān)問題。
(1)分液漏斗中加入的物質(zhì)是____________,錐形瓶中加入的物質(zhì)是___________。
(2)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式:__________________________________。要收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置__________(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣。一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,原因是:_________________。
(4)若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點是__________。(填字母)
A.生成物只有氧氣      B.不需要加熱            C.需加熱

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